為加強(qiáng)國際學(xué)術(shù)交流與合作,，提高聽力語言康復(fù)事業(yè)間的發(fā)展，自治區(qū)殘疾人康復(fù)服務(wù)中心又有大的舉措,。2016年11月28日,，接受蒙古耳鼻喉專科EMJJ醫(yī)院和蒙古國母嬰健康科研中心醫(yī)院的兩名康復(fù)人員到我中心進(jìn)修學(xué)習(xí),。

首先,，雙方進(jìn)行了座談交流，中心領(lǐng)導(dǎo)向蒙古國進(jìn)修人員介紹了中心的機(jī)構(gòu)概況和業(yè)務(wù)開展情況及聾兒受助情況,，蒙古國進(jìn)修人員也向中心人員介紹了他們的機(jī)構(gòu)建設(shè),、醫(yī)療水平和本次進(jìn)修學(xué)習(xí)的詳細(xì)需求,。隨后,，蒙古國進(jìn)修人員在中心語訓(xùn)部主任的陪同下，參觀了聾兒單訓(xùn)課和集體課教學(xué),，為他們授課的中心語訓(xùn)教師通過與其深入溝通了解后,，制定了詳細(xì)教學(xué)方案，通過理論授課和觀摩實(shí)踐的方式進(jìn)行教學(xué),，具體內(nèi)容包括：聽覺能力發(fā)展的四個階段,，如何引導(dǎo)兒童察覺、識別環(huán)境聲和名字,，林氏六音的內(nèi)容,、技巧，聽覺記憶和描述方法,，評估工具,，引導(dǎo)兒童發(fā)音的方法和技巧，持續(xù)評估表的運(yùn)用,，語言輸入的方法和技巧,，初期溝通技能，兒童行為管理技巧,，家長問題解答等,。授課內(nèi)容廣泛，切合實(shí)際需要,，受到了蒙古國康復(fù)人員的好評,。

通過學(xué)習(xí)，增進(jìn)了與蒙古國醫(yī)院的溝通和學(xué)術(shù)交流,，為雙方提升聾兒康復(fù)教學(xué)水平起到了推動作用,。

雙方進(jìn)行座談交流

蒙古國康復(fù)人員觀摩集體課教學(xué)

中心語訓(xùn)教師為蒙古國進(jìn)修人員授課