為提升孤獨癥及智力障礙兒童康復(fù)教育人員評估技能,，為個別化教育及康復(fù)訓(xùn)練高質(zhì)量發(fā)展提供技術(shù)支持，9月24至25日,，自治區(qū)殘疾人康復(fù)服務(wù)中心孤獨癥兒童康復(fù)部教師參加了由內(nèi)蒙古康復(fù)與殘疾預(yù)防學(xué)會在呼和浩特市舉辦的“孤獨癥譜系及相關(guān)發(fā)育障礙兒童心理教育量表”培訓(xùn),。

本次培訓(xùn)由遼寧師范大學(xué)博士生導(dǎo)師于松梅教授從PEP量表的發(fā)展及其在中國跨文化修訂的歷史回顧與進展和C-PEP-3評估工具的簡介兩個方面對PEP量表進行了詳細(xì)的理論講解,；同時,，采用視頻教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合的方式對C-PEP-3評估工具進行了直觀的實操演練,。

  此次培訓(xùn)系統(tǒng)性地講解了C-PEP-3評估工具的來源、發(fā)展與操作方法等知識,，解決了部室評估人員技能不足的問題,，提升了教師的評估技能，使每個殘疾兒童都能通過科學(xué)評估,，進而得到更適合自己的康復(fù)訓(xùn)練,。