2025年春節(jié)檔，《哪吒之魔童鬧海》憑借獨(dú)特的東方神話演繹與精湛的動(dòng)畫制作，登頂全球動(dòng)畫電影榜首，展現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)作的無限魅力。幾乎同時(shí)，人工智能DeepSeek爆火，憑借強(qiáng)大的AI創(chuàng)造力成為科技圈的焦點(diǎn)，讓人們看到了科技的無限可能。這兩個(gè)現(xiàn)象級(jí)事件看似分屬不同賽道，卻都指向了一個(gè)核心——?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)造。全國(guó)政協(xié)委員、四川美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)焦興濤對(duì)此有著深刻見解：“藝術(shù)教育正是激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要途徑。”
全國(guó)政協(xié)委員、四川美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)焦興濤。受訪者供圖焦興濤認(rèn)為，現(xiàn)在諸多領(lǐng)域都需要具備豐富的想象力、敏銳的洞察力和勇于突破、善于解決問題的創(chuàng)新型人才。據(jù)了解，2015年國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》，首次將“激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識(shí)”列為美育的核心任務(wù)，這標(biāo)志著創(chuàng)造力教育正式成為國(guó)家教育改革的重點(diǎn)。去年以來，焦興濤的履職工作始終圍繞著“創(chuàng)新”和“創(chuàng)造力”這兩個(gè)關(guān)鍵詞展開。在調(diào)研中，焦興濤發(fā)現(xiàn)，目前我國(guó)普遍進(jìn)行的美育教育中，創(chuàng)造力教育的實(shí)施存在一些瓶頸。例如創(chuàng)造力培養(yǎng)被忽視、創(chuàng)造力教學(xué)體系不完善、藝術(shù)與科技融合不足等。為此，他建議在美育工作條例中，明確突出著重創(chuàng)造力培養(yǎng)的美育課程比例。其次，由相關(guān)部門組織牽頭融合藝術(shù)、科技、工程、數(shù)學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域?qū)＜遥Y(jié)合國(guó)際“STEAM”（科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)的英文首字母組合）理念，重構(gòu)促進(jìn)創(chuàng)造力培養(yǎng)的美育課程體系。同時(shí)，鼓勵(lì)高校進(jìn)行跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨院校的“新工科+新藝科”聯(lián)合培養(yǎng)，為中國(guó)“STEAM”教育的實(shí)施儲(chǔ)備人才。焦興濤告訴記者，今年9月，四川美術(shù)學(xué)院將和電子科技大學(xué)聯(lián)合開啟全國(guó)首個(gè)“藝術(shù)+電子信息”聯(lián)合學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目，培養(yǎng)既掌握電子信息、人工智能等核心技術(shù)，又具有廣泛藝術(shù)創(chuàng)作能力、審美能力及創(chuàng)造性思維品質(zhì)的復(fù)合型創(chuàng)新人才。“創(chuàng)造力教育是美育的靈魂，更是建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的基石。”在焦興濤看來，唯有將藝術(shù)感知力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力，才能培育出引領(lǐng)未來的“破局者”，為中華民族偉大復(fù)興注入不竭動(dòng)能。回顧履職經(jīng)歷，焦興濤感受最深的一點(diǎn)是：要用全新的視角來看待問題。他認(rèn)為，全國(guó)政協(xié)委員肩負(fù)光榮使命，需要站在國(guó)家的高度、世界的廣度上來關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展中的各種現(xiàn)象和問題。面對(duì)具體問題時(shí)，還需要在民生視角和政府視角之間不斷切換，“當(dāng)以這種新的視角切入看問題的時(shí)候，才能對(duì)問題產(chǎn)生系統(tǒng)性、全方位的理解與認(rèn)識(shí)，這也是所有問題得以改善和解決的基礎(chǔ)。”
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來源：重慶政協(xié)
編輯：馮章文
初審：徐萌軒
復(fù)審：田野
終審：徐靜君
