4月16日，通識(shí)學(xué)院英語教學(xué)部高級(jí)英語課程組全體教師到成都市美術(shù)館觀看了“目光所及”展覽，并開展了原著閱讀導(dǎo)讀教研活動(dòng)。高級(jí)英語課程包括聽說板塊、讀寫板塊、應(yīng)試板塊和通識(shí)板塊。讀寫板塊中的讀主要指的是原著閱讀，目的在于提高學(xué)生閱讀能力、拓展學(xué)生國(guó)際視野、樹立學(xué)生文化自信、輔助學(xué)生專業(yè)創(chuàng)作。如何有效指導(dǎo)學(xué)生的課內(nèi)外原著閱讀活動(dòng)是本次教研的主要目標(biāo)。
此次展覽是西方藝術(shù)通史類展覽，通過八個(gè)章節(jié)，展現(xiàn)不同時(shí)代背景、地域文化各異的藝術(shù)家如何通過作品去詮釋時(shí)代更迭，從方寸之間的繪畫作品回顧歐洲美術(shù)史，洞悉背后文明的走向。通過觀看此次展覽，課程組教師們對(duì)西方美術(shù)主要流派的時(shí)間線及其主要特征有了較為細(xì)致的了解，特別是威尼斯畫派、楓丹白露畫派、巴洛克、洛可可、新古典主義、現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義、現(xiàn)代藝術(shù)等。這些藝術(shù)流派及其代表藝術(shù)家都包括在高級(jí)英語課程本學(xué)期新增課外原著閱讀書籍The Story of Art（《藝術(shù)的故事》）的內(nèi)容中。通過觀看本次展覽，課程組教師們直面原作，更全面、更深入地理解原作，進(jìn)一步豐富并鞏固藝術(shù)史知識(shí)，為更有效地指導(dǎo)學(xué)生開展原著閱讀活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在觀展結(jié)束后的教研會(huì)議上，教師們結(jié)合已有導(dǎo)讀方法以及觀展過程中獲得的靈感，展開了熱烈的討論，梳理出了多種導(dǎo)讀方法，包括KWL（Know-Want-Learn）、卡片互動(dòng)、課堂演講、游戲搶答、音頻導(dǎo)覽等活動(dòng)。其中，音頻導(dǎo)覽活動(dòng)的靈感就來自于此次觀展過程中聽到的作品音頻介紹。音頻導(dǎo)覽活動(dòng)要求學(xué)生對(duì)原著閱讀活動(dòng)中所讀作品、人物或者事件進(jìn)行音頻介紹，然后把作品和音頻發(fā)到學(xué)習(xí)通上分享給全班同學(xué)。這種方法不僅能同時(shí)練習(xí)學(xué)生的閱讀和口語能力，而且覆蓋面廣，分享范圍大，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，促進(jìn)班級(jí)互動(dòng)和交流，是一種富有創(chuàng)新性和實(shí)效性的導(dǎo)讀方法。導(dǎo)讀方法的多樣性提供了選擇的靈活性，教師可以根據(jù)各班實(shí)際情況選擇一種或多種導(dǎo)讀方法，這樣既可以靈活把握時(shí)間，也能避免因形式單一而導(dǎo)致的學(xué)生興趣減低的現(xiàn)象，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
本次觀展教研活動(dòng)取得了積極的成效，教師們紛紛表示，通過實(shí)地參觀和學(xué)習(xí)，她們不僅提升了自己的藝術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)能力，也為學(xué)生帶來了更為豐富、多元的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
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