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11月20日晚，通識教育系列講座在通識學院會議室展開。講座題目為《何以成人，何以知天：武大通識3.0的核心理念與實踐》，主講人李建中教授，武漢大學文學院二級教授，博士生導師，國家教學名師，寶鋼獎全國優(yōu)秀教師，國務院有突出貢獻專家，教育部馬工程首席專家，武漢大學珞珈杰出學者，武漢大學通識教育中心主任。講座由通識學院田源老師主持。

講座首先追溯了武漢大學通識教育的發(fā)展歷程。自上世紀末“通專結合”、本世紀初“通識千課”至2016年開啟“4-2-660”，武漢大學通識教育走過三段歷程并依次形成三個版本。目前，武大通識3.0以“何以成人，何以知天”為核心理念，它出自《莊子-大宗師》：“知天之所為，知人之所為者，至矣。”隨后，主講人詳細介紹了兩大導引。從2018級本科新生開始，《人文社科經典導引》和《自然科學經典導引》兩本教材，連同錄取通知書一并寄出，提前感受通識教育的文獻。兩大導引的意義在于，大一入校被視作立人之良辰，閱讀經典是育人之根本，尋覓良師為樹人之楷模。

主講人運用“人”的核心要義串連兩部導引的篇目，自下而上是社會之“人”（人的仁性與理性）和自然之“人”（人的天性與審美），從左到右是不死之“人”（人的歷史與使命）和必死之“人”（人的生命與愛恨）。兩大導引的特征有如下三點：第一，“大班授課”與“小班研討”的互動互濟；第二，“共享集體備課資源”與“突顯個體課堂風格”的相生相濟；第三，人類命運共同體語境下中西元典及關鍵詞的跨文化比較、跨語境對話和跨學科融通。

講座還深度解析了“四層推進”，武大通識在通識文化、通識課程、通識課堂和通識管理四大層面創(chuàng)新通識教育。武大通識教育的十六字方針：博雅弘毅、文明以止，成人成才，四通六識，以研討會、大講堂、博雅沙龍、通識午餐會等形式實施。最后，李建中教授指出“三方受益”：學生受益，收獲信心，轉變入校的迷茫、空洞的意識；教師受益，多學科滲透交融，獲得教學和科研的新視角；研究生助教受益，養(yǎng)成奉獻、敬業(yè)精神，練就組織、引導才能。李建中教授講座的結語：后新冠時代的高校本科教學。

講座結束后，通識學院院長楊茂森和學院老師們就我校的通識教育情況，同主講人進行交流、對話。雖然四川美術學院與武漢大學在學校性質、培養(yǎng)方案、戰(zhàn)略規(guī)劃等方面存有差異，但通識教育的理念與追求大致相同。基于求同存異的原則，根據(jù)學校實際情況探尋措施，有針對性地開展教學，升華通識教育的理念和方法，把理論落實到每個細微的教學環(huán)節(jié)。

主講人的資源整合能力、邏輯思維架構和教學實施細則，贏得現(xiàn)場師生的熱烈掌聲，也為我校通識教育改革提供了范本，促進藝術院校通識教育的品質提升和卓越教學。