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雕塑作品《冬去春來(lái)》部分。 王子豪 攝

人民網(wǎng)重慶4月16日電（陳琦、黃軍）4月16日下午，在位于重慶市巴南區(qū)的四川美術(shù)學(xué)院雕塑創(chuàng)作基地里，四川美術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)焦興濤和多位川美師生一起，為一件大型群雕作品進(jìn)行最后的創(chuàng)作，參與的還有重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院赴湖北支援的一線醫(yī)務(wù)工作者。

這件群雕作品名叫《冬去春來(lái)》，有望在今年上半年向公眾展出。

重慶支援湖北的醫(yī)護(hù)人員參與創(chuàng)作。王子豪 攝

一件意義深遠(yuǎn)的群雕作品

大型主題創(chuàng)作《冬去春來(lái)》由四川美術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)、雕塑學(xué)科帶頭人焦興濤發(fā)起，并與川美雕塑系主任申曉南、教師龔吉偉一起擔(dān)任主創(chuàng)，師生團(tuán)隊(duì)共9人，是一件高3米、長(zhǎng)10米的大型群雕作品。

據(jù)了解，《冬去春來(lái)》創(chuàng)作歷時(shí)一月有余，現(xiàn)已經(jīng)進(jìn)入最后刻畫階段。

為進(jìn)一步完善作品，四川美術(shù)學(xué)院與重慶醫(yī)科大學(xué)共同組織策劃創(chuàng)作看稿會(huì)和媒體見(jiàn)面會(huì)，邀請(qǐng)了支援湖北的一線醫(yī)務(wù)工作者參與創(chuàng)作，現(xiàn)場(chǎng)為雕塑定形，讓作品更傳神，也更動(dòng)人。

《冬去春來(lái)》以“付出與奉獻(xiàn)”為主題，以醫(yī)護(hù)人員、醫(yī)院建設(shè)者、警察、志愿者、外賣小哥、社區(qū)工作者等為原型，共塑造20余個(gè)人物形象，采用象征與寫實(shí)相結(jié)合的現(xiàn)實(shí)主義塑造手法，反映不同群體對(duì)抗擊疫情的貢獻(xiàn)，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)疫英雄的崇高敬意。

“《冬去春來(lái)》昭示著沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)，體現(xiàn)了中華民族必然戰(zhàn)勝疫情的決心和信心。” 四川美術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)焦興濤教授說(shuō)，這件作品是川美雕塑教學(xué)團(tuán)隊(duì)以雕塑藝術(shù)的語(yǔ)言、以身體力行的方式向前線醫(yī)務(wù)人員的敬禮，希望這件作品能讓觀眾找到每個(gè)人心目中的英雄形象，并由此體會(huì)到一種超越國(guó)家民族、與全球戰(zhàn)“疫”同呼吸共命運(yùn)的情感和關(guān)懷。

雕塑作品《冬去春來(lái)》細(xì)節(jié)展示。 王子豪 攝

一場(chǎng)生動(dòng)的雕塑教學(xué)

四川美術(shù)學(xué)院造型藝術(shù)學(xué)院雕塑系的在線直播課堂，也對(duì)此次現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作進(jìn)行了同步直播。

把課堂設(shè)在雕塑現(xiàn)場(chǎng)，把講授放在網(wǎng)上。在新冠肺炎疫情發(fā)生之后，生動(dòng)的人物、鮮活的場(chǎng)景和感人的事跡，成為川美教學(xué)和創(chuàng)作的素材，不斷提升學(xué)生把握大場(chǎng)景的能力，也帶給學(xué)生一場(chǎng)場(chǎng)思想上的洗禮。

雕塑系的教學(xué)團(tuán)隊(duì)從創(chuàng)作方案提出、修改、泥塑、捶打、塑形，人物刻畫，樣樣不落，親力親為，大家戴著口罩，常常在重慶只有10度左右的氣溫下大汗淋漓，濕透衣衫。學(xué)生看在眼里，感動(dòng)在心里。

“在《冬去春來(lái)》這件群雕作品中，凝結(jié)了教師們作為藝術(shù)家的人文關(guān)懷，又表達(dá)了作為教育工作者對(duì)學(xué)生的無(wú)限希望。作品從主題選擇到情節(jié)安排再到技法訓(xùn)練，給學(xué)生提供了完整的《場(chǎng)景雕塑》課程示范，同時(shí)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一是要注重內(nèi)心情感在泥塑中的體現(xiàn)，二是思考對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注如何在場(chǎng)景泥塑當(dāng)中表現(xiàn)，三是構(gòu)圖要求場(chǎng)景性氛圍的營(yíng)造。”造型藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)申曉南說(shuō)。

“在疫情中學(xué)習(xí)雕塑，由于時(shí)間和材料方面有諸多不便，有時(shí)會(huì)感到迷茫無(wú)助。但敬愛(ài)的老師為我們上了很好的一堂專業(yè)課，用實(shí)際行動(dòng)讓我體會(huì)到藝術(shù)學(xué)習(xí)離不開(kāi)對(duì)生活切實(shí)感受的思考，更不能置身于社會(huì)現(xiàn)實(shí)之外，我們應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起更多時(shí)代賦予這一代人的責(zé)任。作為川美雕塑系的學(xué)生是幸福的。”雕塑系學(xué)生趙強(qiáng)說(shuō)。