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黨的二十大報告指出，推動理想信念教育常態(tài)化制度化，持續(xù)抓好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育，引導(dǎo)人民知史愛黨、知史愛國，不斷堅定中國特色社會主義共同理想。理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，是黨永葆生機活力的精神密碼，也是激勵全國各族人民投身社會主義建設(shè)事業(yè)的思想動力。在新征程上，必須進一步完善理想信念教育理論學(xué)習(xí)機制、實踐養(yǎng)成機制和考核評價機制，不斷推動理想信念教育常態(tài)化制度化，凝聚發(fā)展共識，匯聚磅礴力量。

完善理想信念教育理論學(xué)習(xí)機制。不斷完善理想信念教育理論學(xué)習(xí)機制是推動理想信念教育常態(tài)化制度化的核心。要遵循思想觀念形成周期規(guī)律，加強頂層設(shè)計，著力構(gòu)建系統(tǒng)的分級分類理論學(xué)習(xí)長效機制，實現(xiàn)精準教育。義務(wù)教育階段，要著重“四史”教育，引導(dǎo)青少年知史愛黨、知史愛國。高中和大學(xué)階段，要著重馬克思主義基本理論、馬克思主義經(jīng)典著作和馬克思主義中國化時代化最新成果的學(xué)習(xí)教育，同時強化“四史”教育，厚植理想信念的理論根基。加強在職階段的理論學(xué)習(xí)教育，各黨政機關(guān)、企事業(yè)單位的黨委(黨組)理論學(xué)習(xí)中心組要做好帶頭作用，以黨支部為中心輻射全體在職員工，定期開展理論學(xué)習(xí)和研討，創(chuàng)辦內(nèi)部馬克思主義理論刊物或論壇，領(lǐng)學(xué)和討論結(jié)合，力求學(xué)懂、弄通、悟透、踐行，強化家國情懷、憂患意識、使命擔(dān)當。要充分運用好“學(xué)習(xí)強國”等學(xué)習(xí)平臺，讓不同年齡、不同學(xué)歷的人都能找到合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，形成全體人民可學(xué)、能學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)，隨時學(xué)、隨處學(xué)、人人學(xué)的理論學(xué)習(xí)氛圍，不斷筑牢理想信念的理論基礎(chǔ)。

健全理想信念教育實踐養(yǎng)成機制。不斷健全理想信念教育實踐養(yǎng)成機制是推動理想信念教育常態(tài)化制度化的關(guān)鍵。理想信念的形成是一個漫長的實踐過程，必須常修常煉，常悟常進，整合家庭、學(xué)校和社會的力量，齊抓共管，進行長期的實踐培育。家庭教育主要表現(xiàn)為實踐培育，體現(xiàn)在一粥一飯、一言一行中。要常態(tài)化開展家風(fēng)家教主題宣傳，營造良好的家庭育人環(huán)境，引導(dǎo)其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學(xué)校要形成系統(tǒng)、漸進的實踐養(yǎng)成機制。要充分利用升旗、入隊、入團、入黨等重要儀式，樹立國旗、國歌、國徽和黨徽的神圣形象，播下愛黨、愛國、愛社會主義的種子;定期開展祭掃、參觀革命舊址和紀念場館、與英模面對面、敬老愛老、支農(nóng)支教等實踐活動，感悟歷史、覺察現(xiàn)實，在躬行中體悟和堅定理想信念。全社會要大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，實施公民道德建設(shè)工程，大力宣傳時代楷模和英雄模范人物事跡，加大紅色場館的歷史挖掘整理和輻射推廣力度，創(chuàng)作更多更好的紅色影視作品，傳播正能量，弘揚主旋律，引導(dǎo)廣大人民群眾尤其是黨員干部堅定理想信念，團結(jié)一致為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。

構(gòu)建理想信念教育考核評價機制。構(gòu)建全方位、多層次的理想信念教育考核評價機制是推動理想信念教育常態(tài)化制度化的重要環(huán)節(jié)和手段。必須長時期、全覆蓋、多角度進行動態(tài)考核，著重從三方面考核，即能否堅決擁護“兩個確立”，自覺做到“兩個維護”，與黨中央保持高度一致;能否始終堅持人民至上，與人民群眾想在一起，干在一起，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好廣大人民群眾的根本利益作為根本出發(fā)點和落腳點;能否做到“三個務(wù)必”，拒絕權(quán)、錢、色的誘惑，抵制“四風(fēng)”，反對腐敗。根據(jù)考核結(jié)果，有針對性地加強理論教育或?qū)嵺`引導(dǎo)，創(chuàng)新教育方式方法，提高理想信念教育的實效性。落實理想信念考核結(jié)果的評價和運用，發(fā)揮考核的正向激勵和反向約束作用。切實把考核結(jié)果作為崗位聘任、職位升遷、評先評優(yōu)的重要依據(jù)，讓理想信念堅定，綜合素質(zhì)強的人有更大發(fā)展空間，更多發(fā)展機會。樹立先進典型，發(fā)揮榜樣的示范作用和引領(lǐng)作用。對理想信念動搖尤其是理想信念喪失的黨員干部進行批評教育甚至依法依紀依規(guī)處理。宣傳好正面先進和負面典型，從正反兩方面充分顯示堅定理想信念的重要性，進一步強化理想信念教育的社會效應(yīng)。

(作者單位：四川美術(shù)學(xué)院，本文為重慶市教委人文社科研究項目成果)