166黑料不打烊su,166今日黑瓜爆料 吃料fun|168黑料不打烊_169.sk黑料正能量在线观看

    ——中國(guó)科學(xué)院院士王大珩、劉東生、葉篤正

    幻燈片上，有兩幅圖畫。一幅是彩色的，在陽光下；一幅是黑白的，在月光下。這兩幅畫有什么不同？

    孩子回答說：“一個(gè)是醒著的，一個(gè)是睡著的。”

    老師卻糾正道：“一個(gè)是白天，一個(gè)是夜晚。”

    這是一位家長(zhǎng)在微博上發(fā)布的孩子在幼兒園的經(jīng)歷。“在只有單一標(biāo)準(zhǔn)答案的世界里，孩子們?cè)趺纯赡懿幌窳魉€上的產(chǎn)品，喪失想象力和創(chuàng)新能力？他們能成長(zhǎng)為這個(gè)瞬息萬變的世界的主人嗎？”這名家長(zhǎng)問道。

    事實(shí)上，家長(zhǎng)的憂心并非多余。

    我們處在一個(gè)多元化的大變革、大發(fā)展時(shí)代，創(chuàng)新的作用正在得到空前強(qiáng)化，并升華為一個(gè)人、一個(gè)單位乃至一個(gè)社會(huì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

    那么，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，該從何入手？創(chuàng)新文化的土壤又該從哪些方面培育？

    盧彥杰的遺憾

    6月28日，沙坪壩某小區(qū)，19歲的盧彥杰正在一間堆滿了各種零件和機(jī)械工具的工作室忙活。

    彼時(shí)，高考剛結(jié)束，大多數(shù)同學(xué)正在等候高校的錄取結(jié)果。然而，就在去年，盧彥杰放棄了高考。

    原來，酷愛無人機(jī)發(fā)明的盧彥杰，曾在重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽、全國(guó)NOC創(chuàng)造發(fā)明大賽等大賽中多次獲獎(jiǎng)，初中升高中時(shí)被破格錄進(jìn)重慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

    去年3月，盧彥杰申請(qǐng)了重慶大學(xué)的自主招生。盡管面試成績(jī)不錯(cuò)，但盧彥杰知道，自己要達(dá)到該校自主招生條件中“高考成績(jī)超一本線”的要求，幾乎不可能。

    于是，高考當(dāng)天，盧彥杰放棄高考，轉(zhuǎn)而為自己的新發(fā)明“水燃料渦噴發(fā)動(dòng)機(jī)”舉辦了一場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)，希望以此免考進(jìn)入重慶大學(xué)。

    然而，盧彥杰最終還是因?yàn)闆]有參加高考而與大學(xué)無緣。

    盧彥杰的遺憾從一個(gè)側(cè)面表明，對(duì)像他這類的偏才、怪才，目前國(guó)內(nèi)尚無合適的評(píng)價(jià)和選拔機(jī)制；而對(duì)于大多數(shù)孩子來說，正按部就班地接受著本文開頭所描述的那種答案劃一的教育。

    “懷疑、挑戰(zhàn)和否定，是創(chuàng)新教育形成的精神基礎(chǔ)。”對(duì)此，同濟(jì)大學(xué)教授朱大可認(rèn)為，但在應(yīng)試教育制度下，考試成績(jī)似乎成為能力判斷的唯一尺度，評(píng)價(jià)體系的單一化，在一定程度上消解了國(guó)人從小以來的創(chuàng)新能力。

    創(chuàng)新靈感多來源于生活

    而在毗鄰的日本，情況卻大不一樣。

    “別小看日本的家庭主婦，她們中不少人都是創(chuàng)新發(fā)明的生力軍。”重慶創(chuàng)新研究會(huì)秘書長(zhǎng)雷程亮告訴記者，日本最著名的主婦發(fā)明家小川信子，就發(fā)明了四用湯勺等多項(xiàng)專利。這種四用湯勺除了有普通湯勺的功能外，還可量湯量、撈浮沫、碎食物等，僅此項(xiàng)發(fā)明就讓她成為億萬富翁。“在日本，政府鼓勵(lì)所有人在閑暇時(shí)到發(fā)明學(xué)校接受創(chuàng)新方法論教育，以提升整個(gè)民族的創(chuàng)新能力。”

    可見，創(chuàng)新并不神秘，而在我們的身邊，也不乏這樣的人與事。

    前不久，在重慶電訊職業(yè)學(xué)院的首屆科技創(chuàng)新大會(huì)上，該校通信技術(shù)系教師鄭和帶領(lǐng)學(xué)生申請(qǐng)專利32項(xiàng)（21項(xiàng)被授權(quán)），獲學(xué)校頒發(fā)的30萬元獎(jiǎng)金。

    可根據(jù)環(huán)境調(diào)節(jié)顯示屏亮度的LED燈；利用手機(jī)軟件和GPS定位等系統(tǒng)制作的“老幼監(jiān)護(hù)終端”；具有灰塵濃度檢測(cè)功能的氣象監(jiān)測(cè)儀……這些適用于生活的小發(fā)明，展示出鄭和團(tuán)隊(duì)的奇思妙想。

    “我們的專利發(fā)明，靈感多源自于生活。”鄭和告訴記者。

    “創(chuàng)新，可以是新穎而有效的商業(yè)模式，也可以是某個(gè)領(lǐng)域一次開創(chuàng)性的實(shí)踐，甚至可以是家居生活中一次有趣的創(chuàng)意……”雷程亮認(rèn)為，創(chuàng)新并不是一件高深的事，通過舉一反三、打破陳規(guī)等思維訓(xùn)練，你也可以參與到創(chuàng)新的隊(duì)伍中。

    “物盡其用、變廢為寶、資源整合……這些思維方式可以通過日常練習(xí)來培育。”以色列“系統(tǒng)性創(chuàng)新思維方法論”創(chuàng)始人阿姆農(nóng)·列瓦夫同樣認(rèn)為，思維訓(xùn)練有助于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

    讓每一個(gè)構(gòu)成元素都活躍起來

    培育創(chuàng)新型人才，除了思維訓(xùn)練外，無疑還需要崇尚創(chuàng)新的土壤。

    “在整個(gè)社會(huì)上形成一種有利于創(chuàng)新的氛圍十分必要。”為此，雷程亮向記者說起了一次他在俄羅斯的觀感——

    2011年，雷程亮曾到俄羅斯學(xué)習(xí)TRIZ理論（也稱“萃智”，一種創(chuàng)新方法論課程）。在位于圣彼得堡一所學(xué)校參觀時(shí)，那里孩子的創(chuàng)新能力讓他非常震驚。

    “老師給每個(gè)孩子發(fā)一個(gè)塑料口袋，還有剪刀、粘膠等，讓他們?cè)O(shè)計(jì)出塑料袋的N種用途。”雷程亮回憶，30多個(gè)孩子做出來的作品花樣百出，有帽子、圍裙、做游戲的工具等，重復(fù)的很少。“俄羅斯很早就開始推廣TRIZ理論，注重創(chuàng)新教育，這對(duì)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維很有幫助。”

    “客觀地說，近年來，我們對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)已有很大提升。”雷程亮認(rèn)為，從創(chuàng)新精神、科學(xué)思想、價(jià)值導(dǎo)向、倫理道德、愛國(guó)主義精神等方面入手，一種有利于開展創(chuàng)新活動(dòng)的創(chuàng)新文化正在逐漸培育。

    鄭和也告訴記者，近年來學(xué)校大力支持創(chuàng)新——如自己每學(xué)期的課時(shí)安排只有120節(jié)，比其他任課教師少1/3，其余的時(shí)間可帶領(lǐng)學(xué)生多做科研發(fā)明。此外，在場(chǎng)地、資金、設(shè)備等方面，學(xué)校也大力支持。學(xué)校還是全市五所知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化試點(diǎn)校之一，在師生專利轉(zhuǎn)化方面有完善的配套政策。

    我市一些中小學(xué)已開始了有益的探索。如在珊瑚小學(xué)，開設(shè)了制作機(jī)器人等課程，讓孩子們提升科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維；大渡口區(qū)大堰小學(xué)自編《小學(xué)科技教材上下冊(cè)》，在不同年級(jí)分設(shè)科技模型制作、電子繪畫等訓(xùn)練內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力……

    對(duì)于創(chuàng)新文化的培養(yǎng)，大學(xué)無疑是重要的一環(huán)。

    張歡，就是其中的受益者。自進(jìn)入四川美術(shù)學(xué)院后，張歡參加了學(xué)校的動(dòng)漫等諸多社團(tuán)活動(dòng)，奇思妙想多了起來。2012年，臨近畢業(yè)的他創(chuàng)辦了一家動(dòng)漫館。由于這種動(dòng)漫館兼具開展繪畫、腳本寫作、動(dòng)漫制作等多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，頗受大家的喜歡，目前已在不少社區(qū)、學(xué)校開辦。這個(gè)致力于打造社區(qū)文化的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，榮獲“重慶市第三屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽”特等獎(jiǎng)。

    在川美微企園這個(gè)國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)，孵化出的不僅僅是張歡的動(dòng)漫館。通過創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、提供資金場(chǎng)地等方式，在這里還有不少有創(chuàng)意的微企脫穎而出。如進(jìn)行二次服裝改造設(shè)計(jì)的林坤服飾生活館；利用聲光電高科技技術(shù)，打造低成本3D舞臺(tái)效果的新媒體公司……如今，微企園的微企從2012年創(chuàng)辦之初的50余家，已發(fā)展到150余家。

    “我們計(jì)劃在每所高校培育1-2個(gè)‘大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新’平臺(tái)，全市教育系統(tǒng)要打造100個(gè)這樣的眾創(chuàng)空間。”市教委主任周旭日前表示，我市將形成一批國(guó)內(nèi)知名、特色鮮明的示范性空間，以培育一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)明星。

    “借鑒歐美國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)，從幼兒園開始就把想象力、創(chuàng)造力等，作為考核學(xué)生的重要指標(biāo)。”雷程亮表示，創(chuàng)新文化包含多個(gè)要素，除需改變?nèi)瞬旁u(píng)價(jià)指標(biāo)、完善創(chuàng)新教育機(jī)制等方面外，還必須“寬容失敗、支持冒險(xiǎn)”，因?yàn)檫@是創(chuàng)新必經(jīng)的過程。

來源：重慶日?qǐng)?bào)