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本報重慶訊 江凌 5月20日的重慶，潮濕悶熱的空氣讓人有了酷暑的錯覺。在四川美術(shù)學(xué)院大學(xué)城校區(qū)，攀升的氣溫卻擋不住觀眾們熱情的腳步。當天下午，“開放的6月—四川美術(shù)學(xué)院2015屆研究生畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）展”、“公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)—四川美術(shù)學(xué)院青年藝術(shù)家駐留計劃2014—2015年度匯報展”的開幕式在虎溪公社舉行。這兩個展覽，拉開了四川美術(shù)學(xué)院2015年畢業(yè)展季的序幕。

一直以來，四川美術(shù)學(xué)院都十分重視青年學(xué)子的個人創(chuàng)作與才能的發(fā)揮，教師們尊重學(xué)生獨立自主的品格，不用條條框框的傳統(tǒng)來束縛，給學(xué)生相應(yīng)的包容與保護，啟迪他們創(chuàng)造新思維，激發(fā)自身活力，得到更廣泛的發(fā)展。四川美術(shù)學(xué)院副院長龐茂琨在接受記者采訪時表示，學(xué)校的基礎(chǔ)教學(xué)是一種有目的的“個性化教學(xué)”，讓學(xué)生打破常規(guī)、開拓想法，從一年級開始就提前尋找個性化語言，主動選擇適合自己的表達方式，層層推進，最終在藝術(shù)上形成自己的面貌。每年的畢業(yè)展，正是檢驗學(xué)子們學(xué)習成果的一個重要平臺。

據(jù)介紹，此次展覽共展出了近170位2015屆畢業(yè)的研究生同學(xué)的畢業(yè)創(chuàng)作和研究生3年的學(xué)習成果文獻，以及39名2014至2015年度的川美青年駐留藝術(shù)家在駐留期間創(chuàng)作的100余件作品。展覽地點并不集中在一處，而是分布于虎溪公社、CAEA美術(shù)館、雕塑系展廳、美教系展廳等不同展館，一路走一路逛，除了看展，還能順帶游覽川美的綠樹成蔭和復(fù)古長廊，可謂別具一格。

駐留計劃：扶一把送一程

在虎溪公社展區(qū)，“駐留計劃”的青年藝術(shù)家們的作品展區(qū)里格外熱鬧。這個計劃是川美在油畫系前期探索的基礎(chǔ)上建立的，面向全世界所有高校畢業(yè)生與有藝術(shù)才華的藝術(shù)青年開放，駐留藝術(shù)家們一方面享受在校生待遇，另一方面學(xué)校免費為他們提供創(chuàng)作工作室與創(chuàng)作資金，更重要的是，學(xué)校還為他們提供專家指導(dǎo)、學(xué)術(shù)展覽等平臺，加強他們的社會參與度。四川美術(shù)學(xué)院研究生處處長王天祥向我們介紹說，“現(xiàn)在很多富有藝術(shù)才華的青年學(xué)子剛一畢業(yè)，就因為市場與就業(yè)的壓力放棄了藝術(shù)之路，這實在是一件非常可惜的事情。我們希望通過這個‘駐留計劃’，可以在一定程度上保護他們的發(fā)展狀態(tài)，維護他們的創(chuàng)作苗頭，對他們‘扶一把、送一程’，提供一種‘學(xué)院后’的教育模式。”

進入“駐留計劃”的藝術(shù)家們，都很珍惜這樣的機會，收獲良多，進步也很快。展覽現(xiàn)場，一位駐留藝術(shù)家拉住前來看展的四川美院當代視覺藝術(shù)中心主任張強，請他幫忙看看自己的畫。張老師說，“能看出你想表達的那種留守兒童孤獨的情緒，但是在一些細節(jié)上還需加強，比如這個鵪鶉蛋殼，你應(yīng)該畫出那種脆而薄的感覺，而不是處理得像西瓜皮一樣。”小伙子熱得滿頭是汗，卻站得畢恭畢敬，聽完他自己也笑了，連連點頭，道“您說得對！”

雕塑研展：尋找傳統(tǒng)新的可能性

四川美術(shù)學(xué)院的雕塑有著悠久的歷史。1965年，四川美院部分師生和民間藝人創(chuàng)作的大型群雕《收租院》,因在雕塑藝術(shù)的形式創(chuàng)新上有諸多成功的突破，在中國現(xiàn)代藝術(shù)史上占有經(jīng)典的地位。

時至今日，隨著時代的發(fā)展，雕塑有了很多的表現(xiàn)手段，呈現(xiàn)出越來越多元化的狀態(tài)。這次雕塑系的研究生畢業(yè)展共展出了10位研究生的60多件作品，這些作品沿襲了他們對當代雕塑的理解和對雕塑語言的思考，有的通過裝置的形態(tài)進行空間再造，也有的用編織、軟雕等新材料來呈現(xiàn)自我的創(chuàng)作觀念。一件名為《白夜》的作品吸引了眾多觀者的目光，幾百個小藥瓶里裝著形態(tài)不一的小人，排列在一圈臺子上，環(huán)繞著中間的一棵陶瓷樹。因為都是易碎品，場館的保安如臨大敵，時不時用濃重的重慶方言勸阻著靠得越來越近的參觀者，“離遠一點也可以拍的噻！”

四川美院雕塑系書記、同時也是這次雕塑系研究生畢業(yè)展策展人申曉南也來到了現(xiàn)場，他頗為欣慰地告訴記者，“這次展覽取得了很可喜的成果。這些學(xué)生很自然地受到了各種雕塑形態(tài)的沖擊，他們呈現(xiàn)出的作品，和傳統(tǒng)意義上的雕塑完全不一樣。 這幾年下來，他們把對當代藝術(shù)史的分析的梳理融入到自己的創(chuàng)作中，有了自己的判斷和理解，這是非常好的事情。”申老師強調(diào)說，“現(xiàn)在的雕塑和過去完全不一樣，本體語言發(fā)生了很大的變化。什么是雕塑？我認為，三維的、占有空間的，不管是聽覺上的、視覺上的、感知上的，都可以稱之為雕塑。所以，學(xué)生現(xiàn)在的自由度會很大，導(dǎo)師也要注意挖掘?qū)W生不同的嗅覺。”他還認為，現(xiàn)在美術(shù)學(xué)院應(yīng)該思考，如何把相對傳統(tǒng)的、體系化的雕塑基礎(chǔ)教學(xué)模式，介入到當代多樣的創(chuàng)作方式中，要尋找兩者的結(jié)合點，不斷嘗試新的教學(xué)手段，才能迎合雕塑不斷多元發(fā)展的現(xiàn)狀。

來源：美術(shù)報