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　   學(xué)生贊成反對持平

　　社會六成都不贊同

　　允許在校大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，對大學(xué)生來說，究竟是不是機(jī)遇？會不會涌現(xiàn)休學(xué)潮？校方和網(wǎng)友對此有什么看法？海外高校對學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)有什么規(guī)定值得我們借鑒？重慶晚報(bào)記者昨日進(jìn)行了調(diào)查。

　　鼓勵(lì)學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合

　　四川美術(shù)學(xué)院學(xué)生處副處長 賈安東

　　數(shù)據(jù)顯示，川美2014年本科畢業(yè)生達(dá)1400名，想創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板的占23.5%。

　　“我校是一所專業(yè)藝術(shù)院校，十分重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。”賈安東說，目前該校大學(xué)生注冊的微企達(dá)145家，其中在校大學(xué)生注冊的占90%。

　　賈安東表示，站在校方的角度，會鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并給予各種支持。比如，學(xué)校已拿出1.7萬平方米場地提供給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并組建了70多個(gè)孵化團(tuán)隊(duì)。

　　“不過，休學(xué)創(chuàng)業(yè)要慎重，要有一定基礎(chǔ)，我們鼓勵(lì)學(xué)生把學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合。”賈安東說，與其他高校在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不一樣，川美學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本上都與本專業(yè)所學(xué)相結(jié)合。也就是說，學(xué)生所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目兩者是相向的，不沖突。

　　“目前我校暫時(shí)還沒有因創(chuàng)業(yè)而休學(xué)的學(xué)生。如果學(xué)生的確在學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)之間產(chǎn)生了不可調(diào)和的沖突，而此時(shí)創(chuàng)業(yè)又處在發(fā)展的關(guān)鍵期。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生可以提出休學(xué)創(chuàng)業(yè)。校方還會組織創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的專家進(jìn)行評估，并給予指導(dǎo)性建議。”賈安東說。

　　休學(xué)創(chuàng)業(yè)對學(xué)生是機(jī)會

　　重慶工商大學(xué)校長 楊繼瑞

　　“重慶工商大學(xué)每年有大量學(xué)生創(chuàng)業(yè)，學(xué)校為鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)也做了很多工作。”楊繼瑞昨日接受重慶晚報(bào)記者采訪時(shí)表示，該校支持學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，并且在創(chuàng)業(yè)過程中會給予指導(dǎo)。

　　楊繼瑞介紹，重慶工商大學(xué)已把創(chuàng)業(yè)納入教學(xué)體系中，并在校園內(nèi)開辟了創(chuàng)業(yè)園，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。努力打造創(chuàng)業(yè)平臺，讓學(xué)生可以利用寒暑假創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

　　“國家應(yīng)允許大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，這樣既通過保留學(xué)生學(xué)籍減輕學(xué)生和家長的擔(dān)心，又可以給有創(chuàng)業(yè)理想的大學(xué)生一個(gè)機(jī)會。”楊繼瑞說，也許本科生的知識儲備和對社會的認(rèn)識還不夠，不過重慶工商大學(xué)在學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)期間會給予創(chuàng)業(yè)方面的幫助，例如請創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等。對于創(chuàng)業(yè)學(xué)生的學(xué)業(yè)，也可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、授課的方式彌補(bǔ)。

　　學(xué)生須有明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)

　　重慶郵電大學(xué)招生就業(yè)處副處長 劉景剛

　　“我們學(xué)校實(shí)行的是彈性學(xué)分制，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。并且我校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金每年都要拿出40萬元支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)。目前，正在校園內(nèi)建設(shè)的創(chuàng)業(yè)孵化基地即將完工，最遲明年初創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目就能入駐。”劉景剛告訴重慶晚報(bào)記者。

　　對于大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，劉景剛認(rèn)為主要看學(xué)生對自己的個(gè)人規(guī)劃，學(xué)校不反對休學(xué)創(chuàng)業(yè)，但是學(xué)生自己必須要有明確的目標(biāo)。“如果有好的項(xiàng)目，好的機(jī)會，并且做好了充足準(zhǔn)備，學(xué)生可以嘗試。”

　　控制人數(shù)防止盲目休學(xué)

　　重慶電子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心主任 唐艷輝

　　該校幾年前就已允許大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，去年還啟動了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園，入駐園區(qū)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，水電氣場地費(fèi)全免，校方還一對一配備有創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師。

　　“在鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面，學(xué)校的學(xué)籍政策放得比較寬。”唐艷輝說，該校學(xué)制三年，實(shí)行學(xué)分制，學(xué)生在六年之類修滿學(xué)分就可。該校曾有一位學(xué)生因?yàn)閯?chuàng)業(yè)需要，提出申請休學(xué)兩年，校方很痛快地批準(zhǔn)了。如今，這位學(xué)生還經(jīng)常返校開講座講述創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。

　　“并不是所有想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都適合休學(xué)，是否要休學(xué)創(chuàng)業(yè)，重點(diǎn)看項(xiàng)目本身，以及學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路是否清晰，具不具備參與市場競爭的能力。”唐艷輝稱，該校接下來將對休學(xué)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行制度規(guī)范，控制人數(shù)，防止學(xué)生盲目休學(xué)。

　　唐艷輝認(rèn)為，大學(xué)生首要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，如果沒有門檻和制度規(guī)范，就可能形成“讀書無用，盲目創(chuàng)業(yè)”的錯(cuò)誤觀念。

　　想當(dāng)蓋茨喬布斯 就不能裹足不前

　　鼓勵(lì)在校大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，對在校大學(xué)生來說是極大的利好。

　　創(chuàng)業(yè)需要寬容和諧的環(huán)境氛圍，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，正是寬容和諧的題中之意。與改革開放初期的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)家、上世紀(jì)90年代下海的公務(wù)員、世紀(jì)之交的下崗工人不同，今天在中國的創(chuàng)業(yè)主體中，應(yīng)該是大學(xué)生登場了。

　　創(chuàng)業(yè)更寶貴的資本，是百折不撓的創(chuàng)業(yè)精神。在改革開放大潮中崛起的老板族，都有一種“兩板精神”—既能做老板，又能睡地板，能吃常人不肯吃的苦，能干常人不肯干的活，能賺別人看不起眼的錢。而放眼世界，比爾·蓋茨創(chuàng)建微軟時(shí)僅3000美元，史蒂夫·喬布斯的蘋果公司成立時(shí)只有1300美元。世界上有很多人叫比爾，但并非都是蓋茨；世界上有很多人叫史蒂夫，但并非都是喬布斯。同樣沒有異議的是，并不是所有休學(xué)創(chuàng)業(yè)的人最后都能成功，但也一定會有成功的人。裹足不前，就永遠(yuǎn)難有成功之日。

　　網(wǎng)友：茅塞頓開

　　蓋茨沒有可比性 學(xué)習(xí)才是硬道理

　　必須承認(rèn)，在休學(xué)創(chuàng)業(yè)之風(fēng)的吹動下，社會就業(yè)壓力于未來一定時(shí)期內(nèi)，可能會得到某些程度的緩解。

　　然而試問：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金哪里來？為他們量身定做的優(yōu)惠政策，有多少能真正落到實(shí)處？在經(jīng)濟(jì)吃緊的大背景下，很多成功創(chuàng)業(yè)人士都被碰得“頭破血流”，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不被市場經(jīng)濟(jì)大潮“淹死”的可能性有多大？

　　有人總把比爾·蓋茨拿來說事，事實(shí)上，像他這類成功者，于絕大多數(shù)人來講幾乎沒有可比性—他的父親是著名律師，他的母親是華盛頓大學(xué)董事，并為他促成了與IBM的第一單大生意，他的外祖父曾任國家銀行行長。

　　一個(gè)基本常識是，在校生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而不是什么創(chuàng)業(yè)。假如違背自然之道，跟社會發(fā)展規(guī)律唱對臺戲，后果不言而喻。對絕大多數(shù)在校大學(xué)生而言，休學(xué)創(chuàng)業(yè)弊大于利，千萬不要盲目從眾追尋蓋茨的腳步。

　　網(wǎng)友：以德唬人

　　昨日，新華網(wǎng)和人民網(wǎng)分別就大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)做了調(diào)查。

　　新華網(wǎng)的調(diào)查問題只有兩個(gè)，分別是“你是否贊同休學(xué)創(chuàng)業(yè)”和“休學(xué)創(chuàng)業(yè)會影響學(xué)習(xí)嗎”。截至昨日19時(shí)，調(diào)查結(jié)果顯示出一邊倒的現(xiàn)象。

　　人民網(wǎng)在一項(xiàng)有5000余名大學(xué)生參與的“你會選擇休學(xué)創(chuàng)業(yè)嗎？”調(diào)查中，有四成參與者表示會。

來源：重慶晚報(bào) 作者：周小平 吳娟 鐘禎 秦澤輝