166黑料不打烊su,166今日黑瓜爆料 吃料fun|168黑料不打烊_169.sk黑料正能量在线观看

在第40個教師節(jié)來臨之際，學校評選表彰了一批個人和集體先進典型，共同慶祝教師節(jié)。現將先進典型風采作專題展示。

先進事跡

教學創(chuàng)新領航

1996年率全國美術院校之先參與四川美術學院動畫專業(yè)的創(chuàng)建，2005年創(chuàng)設“課目項目化、實驗實戰(zhàn)化、作品產品化”教學模式，以產學研方式創(chuàng)建重慶動畫生產平臺，年產動畫3000—5000分鐘供40余家電視臺播出，產量居全國前五，獲建國以來我國美術高校第一個國家級教學成果一等獎，主持科技部支撐計劃項目，相關成果獲教育部科學研究三等獎，主持文旅部國家藝術基金項目，主持重慶市重大、重點科技攻關項目，兩次獲重慶市科技進步三等獎。

藝術成就斐然

2件作品入選文旅部“國家重大歷史題材美術創(chuàng)作工程”，參加文旅部主辦的慶祝中華人民共和國成立70周年美術作品展，第十二、十三屆中國藝術節(jié)全國優(yōu)秀美術作品展，中宣部主辦的“奮進新時代”主題成就展等多個國家大型展覽。8件作品入選第十一、十二、十三屆全國美術作品展覽，其中2件作品獲銅獎，2件作品被評為進京作品，被中國美術館及多個省級美術館收藏；作品《南京·1937》獲2017年重慶市精神文明建設“五個一工程”優(yōu)秀作品獎、法國雅眠動漫節(jié)“最佳動漫圖書獎”，并被中國美術館收藏，學生完成的同題作品獲省級美術作品展一等獎、入選全國美展。

教育佳績頻傳

指導青年教師和學生創(chuàng)作的作品于2020年、2021年連續(xù)兩年獲國家廣電總局“社會主義核心價值觀動畫大賽”一等獎，并獲國際大賽獎1件；指導學生參加重慶市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲三等獎1項，輔導學生參加省級美術作品展覽21件。

近年來，牽頭學科專業(yè)建設，學校動畫專業(yè)已建成國家級一流專業(yè)，2門課程獲批國家級一流課程；主持文旅部宏觀決策重點課題，2件作品入選全國美術作品展覽，其中一件作品進京。

先進事跡

躬耕三尺講臺，推進人才培養(yǎng)新模式

在近30年的教學生涯中，始終踐行立德樹人，扎根在藝術教育和設計一線，堅持將文化自覺與社會責任融入人才培養(yǎng)全過程，帶領團隊不斷推進“社會主題統(tǒng)攬 藝術磨礪賦能”人才培養(yǎng)新模式，以培養(yǎng)學生設計價值觀、藝術素養(yǎng)和學科交叉意識為指向，立體化施教，全方位育人。將人文關懷、家國情懷溫潤地融入到課堂教學和設計實踐，引導學生深挖設計問題和現實需求，倡導跨學科交叉和設計前沿探索，潛移默化地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學生的使命擔當。指導學生及團隊在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、全國美展、互聯網+、公益廣告大賽、NCDA全國高校數字藝術設計大賽、移動應用創(chuàng)新賽、華燦獎等賽事中斬獲百余項獎勵，主持華為、騰訊、阿里巴巴、美圖等產學研項目；相關成果成為國家“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經驗50強高校”“教育部雙創(chuàng)示范100所高校”“國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地”的重要組成部分。

堅持價值引領，為真實的世界而設計

在設計創(chuàng)作中始終堅持以人民為中心的理念，在設計教育與實踐中聚焦中國現實問題，以增進人類福祉、尊重生命、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為指向，帶領教師設計課程、組織教學，指導學生深入社會現場開展田野調研、課題研究、設計實踐，開啟與引導年輕教師和學生的設計價值觀，成長為新時代優(yōu)秀的人民設計師。帶領團隊創(chuàng)作的作品《醫(yī)療服務中的信息設計》獲第十二屆全國美展提名獎并成為進京作品，帶領團隊圍繞兒童眼科醫(yī)療服務、中老年急性腦卒、呼吸病癥、阿爾茨海默癥等完成多項醫(yī)療健康設計項目，組織團隊指導學生設計神舟十七號載人飛行任務標識。

服務學科建設，助力川美設計新發(fā)展

堅持不懈地致力于學科專業(yè)建設，將“國家重大戰(zhàn)略所向、產業(yè)轉型升級所需、經濟社會發(fā)展所急、人民美好生活所望”作為學科專業(yè)建設的主導和依托，指引學生做到先“人”后“技”，養(yǎng)成“與人民共情”的設計自覺，實現設計教育“命題里有國家，畫筆里有使命，作品里有人民”。深耕專業(yè)建設，推進專業(yè)工作室教學改革，主持策劃四屆全國設計類專業(yè)青年教師教學學術活動月。作為核心骨干或負責人，帶領團隊取得國家級教學成果二等獎，國家級、省級一流課程，省級教學成果特等獎、一等獎等重要成果。作為學科牽頭建設單位及設計學學位點牽頭建設單位負責人，在校領導以及她和團隊的共同努力下，2021年獲批設計學博士學位授權點，2024年申報設計專業(yè)學位博士學位授權點（已公示），設計學科成為重慶市“十三五”“十四五”重點學科，重慶市首輪、第二輪一流學科，在第五輪學科評估、MFA專業(yè)學位水平評估中“設計學、藝術設計雙入A類”，西部排名第一，設計學院本科專業(yè)實現國家級一流專業(yè)全覆蓋。

先進事跡

黨建引領，教書育人守初心

以黨建為引領，落實立德樹人根本任務，筑牢教書育人主陣地。在重慶市教委頂崗鍛煉期間，積極參加機關黨建與業(yè)務深度融合課題研究，有效提升綜合素質和工作能力，進一步強化黨性修養(yǎng)和“政治三力”。在教學工作過程中，思考探索藝術院校黨建與教學工作雙融雙促，充分發(fā)揮教師黨支部書記“雙帶頭人”模范作用，帶頭開展主題創(chuàng)作，并指導學生進行“紅色主題”美術創(chuàng)作，探索“黨史進課堂”多種教學路徑；組織黨員師生“用藝術講黨史”走進大學課堂、中小學課堂，以及街道社區(qū)，有力推進“大中小學思政課一體化”建設，被國內多家媒體關注報道。

以研促教，探索教改促發(fā)展

投身教學實踐，堅持教研相長，勇于探索教學改革。先后承擔《當代壁畫語言》《材料語言》《公共壁畫》《公共藝術概論》《公共藝術創(chuàng)作語言與方法》等多門專業(yè)課程教學，學生評教成績優(yōu)異。參與學院專業(yè)課程建設和本科教學評估工作，合作編寫《城市藝術工程》教材。主持重慶市高等教育教學改革（課程思政）重點項目“紅色資源在公共藝術專業(yè)教學中的轉化與應用研究”，創(chuàng)新教育教學方法，探索“思政+藝術”鑄魂育人新模式，持續(xù)推進藝術類專業(yè)課程思政建設。積極參加四川美術學院“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，合作帶領團隊榮獲2023年重慶市大中專學生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀團隊和調研報告優(yōu)秀獎；指導學生團隊參加第十八屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽（紅色專項）重慶市選拔賽，榮獲二等獎。根據學生特點，因材施教，依托于課堂教學實踐，指導學生創(chuàng)作作品多次參加全國/省市級展覽與比賽，并獲各類獎項。

潛心科研，靜心篤志攀高峰

致力于跨學科交叉研究，關注學術前沿，探索藝術學與歷史學、考古學、民族學等跨界交叉研究，聚焦壁畫與公共藝術、絲綢之路美術、美術史論等領域課題研究。主持國家社科基金青年項目“三至九世紀絲綢之路壁畫中的民族交融圖像史研究”，主持重慶市藝術科學研究規(guī)劃重點項目、重慶市社科規(guī)劃項目和重慶市教委人文社科項目等省級項目；主研國家社科基金藝術學重點項目1項。在《光明日報》《中國美術研究》等期刊發(fā)表學術論文20余篇；多次參加“全國美術高峰論壇”“第七屆全國藝術學青年學者論壇”“北京大學藝術學國際博士生學術論壇”等重要論壇，并作會議發(fā)言。與此同時，學術理論與創(chuàng)作實踐并行，參加國家藝術基金人才培養(yǎng)資助項目《紅色歷史題材壁畫創(chuàng)作藝術人才培養(yǎng)》，繪畫作品多次參加全國/省級展覽并獲獎，作品被重慶市教委、重慶美術館等收藏。

先進事跡

實踐型研究：潛心科研，聚焦前沿

作為藝術理論研究者，不僅嚴格要求自身具備扎實的藝術學理論功底，還時刻深入了解和掌握科技領域的最新動態(tài)。始終立足于藝術創(chuàng)作的第一現場，充分運用一手文獻資料，在藝術、技術和科學交叉領域的研究中，探索理論與實踐有機結合的“實踐型研究”模式。通過主持理論研究項目、參與藝術創(chuàng)作和展覽“二維并行”的方式，將理論應用于創(chuàng)作實踐，以創(chuàng)作實踐反哺理論研究，推動科技藝術理論和創(chuàng)作的雙向發(fā)展。主持完成國家社科基金藝術學項目1項（結項優(yōu)秀）；在CSSCI及核心期刊發(fā)表10余篇文章；參與四川美術學院和電子科技大學聯合教學科研展等科技藝術展覽。通過“實踐型研究”模式，不僅深化了對科技藝術、新媒體藝術的理論探索，也為當代藝術創(chuàng)作提供了新的思路，促進了實驗藝術在當代藝術格局中的創(chuàng)新與發(fā)展。

研究型實踐:科研驅動，教學創(chuàng)新

以科研帶動教學方法的改革。致力于藝術與科技、藝術與媒介的跨學科教學，形成了獨具特色的“研究型實踐”的教學模式和理念，強調將媒介理論、技術哲學、藝術美學融入實驗藝術的跨界實踐，打破傳統(tǒng)的學科邊界，探索藝術與其他學科的深度融合。通過承擔《跨界文化研討》《實驗藝術導論》等多門核心課程，積極實踐這一理念，得到了學生的廣泛好評，評教成績優(yōu)秀。在具體的教學過程中，通過將科研項目與教學緊密結合，參與重慶市教改重大課題等多項教改項目，探索高等美術教育的創(chuàng)新路徑。參與重慶市一流課程《綜合創(chuàng)作》的建設，推動實驗藝術的教學內容和形式的創(chuàng)新。激發(fā)學生創(chuàng)造力與創(chuàng)新意識，將所學理論知識應用于實踐。指導學生參與中國國際大學生創(chuàng)新大賽等各類競賽，獲重慶賽區(qū)銅獎。科研與教學的有機結合，使得跨學科、跨媒介的實驗藝術教育更具活力，為高等美術教育的發(fā)展探索新的維度。

育人探新路：實驗育德，藝術樹人

注重實驗藝術專業(yè)的創(chuàng)新與探索，通過鼓勵學生參與科研項目和研討型課程，嘗試新材料和新方法，激活學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的研究能力和批判性思維。強調實驗藝術對于國家重大科技戰(zhàn)略的關注，引導學生關注技術社會的重要議題、理解技術發(fā)展中多元文化的融合和沖突，并用藝術的方式展開研究和創(chuàng)作，積極參與社會項目，培養(yǎng)學生的社會責任感和道德意識。在“研究型實踐”的教學模式中梳理實驗藝術的“中國式”發(fā)展譜系和脈絡，嘗試融入傳統(tǒng)文化與現代藝術的對話，幫助學生在全球化語境中建立文化自信和價值判斷能力，樹立正確的審美觀和價值觀。

先進事跡

心系教學，恪守以身言教

始終堅持以人民為中心，師生共創(chuàng)精品力作。引導學生胸懷“兩個大局”，倡導新時代藝術觀的創(chuàng)作引領作用。2022年重慶縉云山山火事件后，他融合現實感人的生活體驗，啟發(fā)個體與社會情境的交互，提煉內在感知，以消防官兵阻擊森林火災為主題，組織學生一起進行多件場景性雕塑創(chuàng)作，作品引起積極的社會反響，捐贈給了當時救援的云南森林消防總隊，陳列于消防博物館中永久展出。他積極探索教學方法的改革與創(chuàng)新，將思政教育寓于專業(yè)課程教學之中，寓政治導向于學術活動之中，寓理論學習于藝術創(chuàng)作之中，取得明顯成效。憑借在教學方面的一系列突出成績，他多次獲得“四川美術學院優(yōu)秀教師”稱號，并被評為“重慶市優(yōu)秀教師”。

矢志不渝，潛心科研創(chuàng)作

在完成教學之余，堅持個人的學術研究和創(chuàng)作探索。作品多次被國家級美術機構永久收藏，其中被中國美術館、中國革命軍事博物館等永久收藏作品就達10余件。目前，已成為重慶乃至全國具有代表性的中青年雕塑家和藝術教育實踐的優(yōu)秀代表人物之一，其創(chuàng)作及學術成果在業(yè)界有較大影響力，在2019年慶祝中華人民共和國成立70周年、紀念五四運動100周年之際，秉承學術性和專業(yè)性的高標準要求，中國美術報以融媒體的專業(yè)美術視角，推選出彭漢欽為五四“百杰優(yōu)秀青年藝術家”。

積極探索，推動專業(yè)發(fā)展

自擔任雕塑系具象寫實雕塑方向的負責人以來，堅持創(chuàng)作實踐為主的研究方法，拓展了理論與實踐相結合的方式，系統(tǒng)整理了當代具象雕塑語言的發(fā)展脈絡，以及當代中國具象寫實雕塑教學與創(chuàng)作的基本經驗，建立起完整的中國傳統(tǒng)雕塑與當代具象雕塑藝術延伸的學術框架與教學體系。基于對重慶文化生態(tài)的長久思考，他帶領雕塑系具象學科的師生積極投入科研與創(chuàng)作，組織并籌劃了“聚象——中國具象雕塑作品展”及重慶具象雕塑70年的文獻梳理，受到了社會各界及學院師生的好評，并在全國學術圈有力地推進了川美具象雕塑的影響力，推動了專業(yè)的發(fā)展。

堅定信念，做合格引路人

因教師職業(yè)的崇高而倍感榮幸，也因深感教師職業(yè)所承擔的責任和道義而如履薄冰。他曾說：“雕塑沒有做好可以重來，而對于學生的塑造，是沒有第二次機會的！”

始終積極主動、甘之如飴且熱情洋溢地投入教學，每見證學生取得長足進步之際，亦是他內心收獲喜悅與滿足之時。他常說：“我沒有什么特別感人的事跡，更沒有什么驚人的壯舉，只是能夠勤勤懇懇地做好每一項工作，努力做好自己的點點滴滴。如果給學生播下的雕塑種子，能對學生的藝術生涯產生深遠的影響，我覺得我就是幸福的！”

先進事跡

立德樹人，堅定學生理想信念

將思想政治教育放在首位，堅持學用結合、學做結合、知行合一，結合藝術生的思想實際、專業(yè)優(yōu)勢，對學生進行思想理論教育和價值引領。通過班團會、黨組織生活、團組織生活等方式及時組織學生學習黨的創(chuàng)新理論；組織學生走進紀念館、展覽館、博物館，在藝術浸潤中強化學習成果；帶領學生深入社區(qū)、鄉(xiāng)村開展黨史展覽、理論宣講和社會實踐，在理論學習和實踐中厚植學生愛黨愛國愛社會主義情懷，培育時代新人。16名學生獲重慶市優(yōu)秀畢業(yè)生、三好學生、優(yōu)秀學生干部、精神文明建設先進個人、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進個人、藝術教育活動先進個人等榮譽稱號，21名學生獲校級優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團員等榮譽稱號，2名畢業(yè)生進入新疆、西部計劃就業(yè)，服務基層。

以心育人，呵護學生身心健康

立足新時代學生成長規(guī)律、現實需求和藝術類學生個性特點，不斷探索適合藝術類學生的工作路徑，探索“五級五類”心理健康工作方法，有效化解學生學習、生活、人際關系方面的困惑，幫助學生走出情緒低谷、治愈抑郁癥，以400多分的成績考研上岸、獲得大廠OFFER。家長說：“孩子在校狀態(tài)越來越好，我看在眼里喜在心里，由衷感謝您，您在孩子困難時期不嫌棄不放棄，耐心疏導和幫助她，您是我們娘倆這一生都不會忘記的人。”本人在2022年、2023年重慶市心理健康微課比賽中獲二等獎，指導學生團隊在重慶市心理健康微課等賽事中獲二等獎。

以賽促學，助力學生全面發(fā)展

充分利用自身社會學專業(yè)背景，組織學生圍繞傳統(tǒng)文化、鄉(xiāng)村振興等主題，開展錫雕、徽墨、端硯、川鹽古道、儺戲、定瓷等非遺文化與鄉(xiāng)村振興研究，精心輔導學生參加“挑戰(zhàn)杯”、中國國際大學生創(chuàng)新大賽、iCAN創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、鄉(xiāng)村振興創(chuàng)意大賽等賽事活動。指導學生在相關賽事中獲國家級獎項1項、省級獎項42項；在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃中獲國家級立項1項、市級立項8項；指導5篇學生論文入選本科生年展，1篇獲年展優(yōu)秀獎。學生說：“白老師，有您做我們的指導老師，我們太幸福了”“謝謝白老師陪我們到這么晚，您真的教會了我們太多。”

努力鉆研，提升鑄魂育人本領

立足新時代學生成長規(guī)律、現實需求和藝術類學生個性特點，積極學習，認真鉆研，努力提升理論水平；注重總結經驗，凝練成果，提升工作本領。主動探索藝術類大學生思想政治教育與心理健康教育相關規(guī)律，主持重慶市教委人文社科項目1項，主持主研校級教改項目5項，在重慶日報思想周刊發(fā)表文章1篇，獲重慶市高校優(yōu)秀團學工作品牌培育建設立項1項；獲重慶市優(yōu)秀輔導員、校級優(yōu)秀共產黨員等榮譽；獲第七屆大學生藝術展演高校美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例全國一等獎，在重慶市黨史競賽、重慶市高校心理健康教育微課、重慶市鑄牢中華民族共同體意識教育案例等賽事活動中獲獎28項。

先進事跡

理想堅定的政治信念是他的立業(yè)之基

他始終將黨的指導思想作為行動指南和思想燈塔。深知堅定的政治理想信念對于自己以及指導學生走向正確道路的重要性。

2022年，作為學校學習貫徹黨的二十大精神宣講隊的一員，他向師生傳達了黨的最新理論成果。在就業(yè)指導課上，他注入社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。此外，利用重大紀念日和社會實踐活動的機會，他組織學生走訪紅軍渡、參觀邱少云紀念館、816工程遺址、開展“河小青”志愿服務等等。

在二十年輔導員生涯中，數十名同學在他的影響下選擇在校期間或畢業(yè)后應征入伍、參與志愿服務西部計劃、考取基層選調。其中，研究生安磊同學更從全國300多名應征者中脫穎而出，成為我校唯一一名入選教育部中國研究生鄉(xiāng)村振興服務隊成員并赴陜開展志愿服務。

身正垂范的師德師風是他的立業(yè)之魂

在二十年的教育旅程中，師德師風始終是他行為的靈魂與指南。堅守“四個相統(tǒng)一”，致力于成為一名具備“四有”素質的優(yōu)秀老師，同時，也努力擔當起引導學生走向正確人生道路的“引路人”。

在專業(yè)課上，他與學生一起在課堂上聆聽專業(yè)知識講授；在外出考察實踐課中，他與學生一起走南闖北，做專業(yè)考察和調研；在社會實踐活動中，他與學生一起深入城鎮(zhèn)社區(qū)、田間地頭做社會調查；在廉潔文化項目研究中，帶領學生一起將能反映廉潔文化的意象與相關名言警句結合起來進行深入的學術研究。

二十年來，在培養(yǎng)的三千余名學生中，有數百名本科生應屆考上碩士研究生，數十名碩士生應屆考取博士研究生。藝術人文學院升學率多年來維持全校前列，遠高于全校平均水平。

基于此，他曾三次獲得重慶市暑期三下鄉(xiāng)社會實踐先進工作者，四次獲得校級畢業(yè)生就業(yè)工作先進個人。

育人鑄魂的教育實踐是他的立業(yè)之本

守正創(chuàng)新一直是他輔導員工作秉持的理念。二十年來，打造育人實踐平臺和就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺是他工作努力的方向和特色亮點。

在育人實踐平臺打造上，他通過三個維度來培養(yǎng)學生的學習習慣和綜合能力。

一是通過三個專業(yè)活動平臺引領學生進入學術研究之路：研究生讀書會、研究生四季青年講堂和全國美術理論類碩士研究論壇。二是通過各類學術活動志愿者招募的契機提供研究生與專家教授交流的機會，培養(yǎng)他們待人接物的能力。三是積極鼓勵研究生參加各類學生素質活動，提升他們的創(chuàng)新思維能力和綜合素質能力。

在就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺打造上，他也從三個維度來為學生鋪平就業(yè)之路。

一是每年9月開始，他不定期為研三的應屆畢業(yè)生尋找就業(yè)信息發(fā)布群里，一年下來可達到五百條左右，讓畢業(yè)生首先占有信息優(yōu)勢。二是舉辦藝術人文學院畢業(yè)生雙選會。邀請用人單位來院擺攤設點，招賢納士。三是舉辦藝術人文學院“職引未來”系列活動。對畢業(yè)生進行分類指導，可以更有效幫助他們引領未來。

他深知學生的思想政治教育工作還有很多新的方式和內容可以探索。看似每年工作雷同，但學生工作其實可以越做越新，偶爾也會疲憊，但只要想到學生們渴望答疑解惑的眼神，他就充滿了做下去的勇氣和力量。

先進事跡

堅守初心，領航學生思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為燈塔，深入踐行黨的教育方針。通過策劃和組織一系列主題鮮明、內涵豐富的黨團活動與班會，助力學生筑牢理想信念的根基，傳承紅色基因。所帶班級2018級跨媒體工作室和2020級實驗藝術一班分別獲評重慶市普通高校先進班集體稱號。

樹立標桿，培養(yǎng)時代英才

充分發(fā)揮標桿帶頭作用，在結合學院特色的基礎上，挖掘培養(yǎng)學生典型。所帶學生和支部學生黨員獲評重慶市高校先進個人15人、國家獎學金3人、國家勵志獎學金33人、全額獎學金1人。

潤心育人，點亮學生生涯

通過組織心理健康主題活動和比賽，幫助學生提高心理素質和應對能力。指導學生獲評重慶市大學生心理成長微課比賽二等獎1項。針對學生的個性化需求，提供生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導。指導學生項目獲批國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目立項1項、市級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目立項2項。

志愿實踐，繪就青春華章

引導學生參與志愿服務和社會實踐活動。指導團隊獲評重慶市大學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀團隊和優(yōu)秀實踐項目，《紅色足跡：跨時代精神的數字藝術演繹》獲評第十八屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽紅色專項賽全國一等獎。

課程革新，引領心靈啟航

在教學創(chuàng)新的征途上，以《大學生心理健康教育》《戀愛心理與心理健康》等課程為載體，積極推動教學與實踐的深度融合。主持校級教改項目5項、參與市級教改項目2項。

先進事跡

以身作則，踐行教育家精神

秉持對教育的赤誠之心和強烈的責任感，在教學中始終以崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神要求自身。在4年的班主任和教研室主任工作中，嚴愛相濟，以身作則，做學生的良師益友。

以美育人，探索全人教育新模式

堅持以培養(yǎng)高品質創(chuàng)新型中國畫人才為目標，探索思政、藝術、美育和創(chuàng)競相融合的新時代育人新模式。主持校級課程思政及美育項目7項。通過傳統(tǒng)藝術傳播重慶紅色經典文化，榮獲“重慶市第七屆大學生藝術展演美育創(chuàng)新優(yōu)秀案例”三等獎、“第七屆渝創(chuàng)渝新夔州創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)意組”一等獎；成立紅色文化文創(chuàng)團隊，獲得省級文創(chuàng)比賽“銅獎”和“優(yōu)秀組織獎”等榮譽。

以教帶學，促進師生雙向提升

積極推動教育理念的更新，探索和嘗試新的知識和教學方法。主持并完成重慶市高等教育教學改革研究項目1項，主持重慶市教育委員會人文社會科學研究項目1項，并參與了多門市級一流課程的培育、申報和建設工作。指導學生作品獲得國家級展覽銅獎1次，并入選省級展覽，榮獲“三等獎”“優(yōu)秀獎”等獎項10余次。

以研養(yǎng)心，承續(xù)中華傳統(tǒng)文脈

長期致力于中國畫創(chuàng)作與理論研究，探求中國傳統(tǒng)文化與現代社會的需求和趨勢的結合路徑。主持并完成重慶市社會科學規(guī)劃項目1項，主持橫向項目1項，主研國家及省部級項目多項。在國內外核心期刊獨立發(fā)表論文和作品4篇。作品參加國家級與省部級展覽10余次，其中獲得銀獎1次、優(yōu)秀獎2次。

先進事跡

深耕教學一線，精心培育設計人才

通過構建教學創(chuàng)新及持續(xù)教學改革，重點負責《城市空間更新設計》與《城市設計》兩門本科專業(yè)核心設計課程。對應課程設計成果在多個國家級和省市級設計競賽中脫穎而出，榮獲包括米蘭設計周、中國人居環(huán)境設計學年獎等國家教育部認可的國家級設計競賽獎6項，重慶市風景園林大學生設計競賽等省市級設計競賽獎4項。指導研究生榮獲國家教育部認可的國家級設計競賽獎18項、省市級設計競賽獎22項，并成功入圍“為中國而設計”等國家級設計展演3次，教學成果豐碩。

引領學科發(fā)展，積極創(chuàng)新教學模式

積極參與風景園林和建筑學兩大專業(yè)的學科建設及教學改革工作。主持重慶市教委的“數字化專項”本科教學改革項目、風景園林專業(yè)學位研究生“與城鄉(xiāng)同行”教學案例庫建設項目，參研“西部傳統(tǒng)聚落文化傳承與創(chuàng)新發(fā)展”教育部案例研究項目，著重從教學案例角度為風景園林學科建設和教學改革做出了積極貢獻。

在各類教學比賽中屢獲佳績，榮獲重慶市級教學創(chuàng)新大賽三等獎、重慶市級青教賽優(yōu)秀獎和2023年四川美術學院教學創(chuàng)新大賽“教學明星”等榮譽。

科研創(chuàng)作并重，持續(xù)提升育人質量

近三年，主持重慶市級科研項目3項，參與重慶市重大決策咨詢研究項目等市級科研項目3項。研究聚焦重慶市鄉(xiāng)村振興的可持續(xù)發(fā)展，在核心期刊發(fā)表相關學術論文1篇，出版專著1本。撰寫資政研究成果2篇，并獲重慶市多位領導簽批。設計成果分別入圍國家級設計展演1次、重慶市級展演1次，榮獲4次國家級及省部級設計類獎項。

先進事跡

堅持立德樹人，踐行生態(tài)文明

二十余年來，專心致力于“綠色設計與可持續(xù)發(fā)展”的教育教學與科學研究工作。主持省級教學教改項目“課程思政”專項2項，主持省級課程思政示范課程1門，主持校級研究生課程思政示范課1門。研究生課程《設計思維與綠色可持續(xù)》獲批全國藝術專業(yè)學位研究生教育指導委員會藝術碩士專業(yè)學位研究生在線示范課程建設立項。獲國家級教學成果二等獎，重慶市教學成果特等獎、一等獎。

推動科研創(chuàng)新，傳播綠色文化

潛心綠色設計研究，積極主動與國內外綠色設計研究者開展學術交流活動，促進中國綠色設計的發(fā)展。主持國家社科基金重大招標項目《綠色設計與可持續(xù)發(fā)展研究》子課題“綠色設計文化傳播”，于2018年“免于評審”結項；基于項目研究出版的專著《基于可持續(xù)發(fā)展的中國綠色設計體系構建》獲第教育部第九屆高等學校科學研究優(yōu)秀成果二等獎；出版專著3部，在CSSCI來源期刊、中文核心期刊發(fā)表學術論文12篇。

助力城鄉(xiāng)發(fā)展，服務設計之都

基于綠色設計與可持續(xù)發(fā)展理論，提出設計賦能鄉(xiāng)村振興的“在地資源+本土文化+綠色創(chuàng)意+市場增效”四位一體的“綠色減貧、設計增益”實踐體系，持續(xù)為鄉(xiāng)村傳統(tǒng)手工藝提供設計賦能。目前服務包括四川道明、青神、懷遠，貴州赤水等地區(qū)的竹藤編手工藝作坊，為其增效20%以上；在2022年完成迎接黨的二十大“奮進新時代主題成就展重慶單元”展區(qū)創(chuàng)作及搭建工作，本人及團隊獲重慶市委宣傳部表彰。

先進事跡

關注時尚前沿，弘揚和傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)服飾文化

多年來，潛心鉆研民族文化與時尚創(chuàng)新，聚焦西南少數民族優(yōu)秀服飾文化，不懈探索優(yōu)秀服飾文化的傳播，以設計創(chuàng)新助力非遺服飾文化傳承與創(chuàng)新。主持國家社科基金一般項目、西部項目共2項，主持并完成重慶市社會科學規(guī)劃項目1項。出版專著和教材2部，《貴州黎平黃崗侗女服飾考察與研究》《古代侗族女子嫁衣研究》等20余篇論文發(fā)表在CSSCI核心期刊。作品分別入選第十三屆、第十四屆全國美展，第七屆北京國際美術雙年展，全國工藝美術作品展，國際纖維藝術格魯吉亞交流展，《薪技藝》孟加拉國際纖維藝術展等。受邀在香港理工大學舉辦《大美侗衣——張國云民族服飾藝術研究展》個展。

培育創(chuàng)新人才，將民族文化融入教書育人全過程

在教育教學中，以培養(yǎng)高品質創(chuàng)新性設計人才為目標，積極引導青年師生參加社會實踐，帶領青年師生多次走進云、貴、川等少數民族地區(qū)進行服飾文化考察，將課程思政與民族文化交融，身體力行傳遞中華民族共同體意識。主講的本科課程《民族文化元素運用》獲得了重慶市創(chuàng)新課程大賽正高組一等獎，研究生課程《地域文化與服飾創(chuàng)新設計》獲得重慶市研究生教育“課程思政”示范課程、教學名師和示范教學團隊，本科課程《傳統(tǒng)元素與創(chuàng)意設計》獲得重慶市本

先進事跡

創(chuàng)新教學、銳意進取

扎根教育事業(yè)35年，先后承擔《瑜伽》《越野行走》《體育保健》《身體素質基礎》等多門體育課程教學，學生評教成績優(yōu)異。積極投身教學創(chuàng)新改革，開設的《越野行走》課程被列為課程建設項目，“高校開設越野行走課程的研究與實踐”獲校級教改項目立項，論文獲全國大學生體育科報會二等獎。開設的體育保健課程獲批校級課程建設立項。

關愛學生、無私奉獻

在教學工作中始終堅持以學生為中心的教學教育理念。在體育保健課中因材施教、因人而異，力求幫助每位同學通過學習和鍛煉，達到身心健康全面發(fā)展。在擔任學校瑜伽隊、田徑隊和手杖操隊教練時，經常犧牲節(jié)假日帶領學生訓練，注重在訓練中培養(yǎng)學生堅韌不拔的精神品質，營造溫馨、和諧、積極向上的訓練環(huán)境。

愛崗敬業(yè)、勇挑重擔

作為體育教學部負責人，能夠積極主動完成學校、學院安排的各項工作。推動打造特色賽事活動，高質量完成每年校園運動會及各項體育賽事的組織和開展。組織開展人才培養(yǎng)方案改革教學計劃、教學大綱的修訂工作，積極推動課內外一體化體育教育教學改革，“基于大數據的高校公共體育課程教學改革研究”獲學校教改項目立項。

潛心耕耘、碩果累累

指導學生參加重慶市及全國大學生的體育比賽，多次取得優(yōu)異成績。指導學生參加“中國大學生健康活力系列大賽健身瑜伽比賽”獲得5項一等獎，7項二等獎，5項三等獎。在“重慶市大學生田徑比賽”中，指導學生獲2個第一名，3個第二名，2個第三名。指導學生獲評“全國校園第一屆越野行走網絡運動會”手杖操規(guī)定動作一等獎。

先進事跡

堅定信念踐初心，立德樹人育英才

秉持對教育事業(yè)的忠誠與熱愛，堅持思想進步，堅定信念，以對學科與學生高度負責的態(tài)度，堅守師德師風，扎實工作，不斷提升綜合素質和思想境界。在課堂教學中，注重引導學生樹立正確的人生觀與世界觀，鼓勵他們探索個性化的藝術語言，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力。通過組織油畫系工作坊、講座與展覽，為學生提供了豐富的實踐機會和展示平臺，促進學生的全面發(fā)展。

藝術創(chuàng)作拓新境，教學改革結碩果

在教學實踐中，堅持理論與實踐相結合，學生在國內多次藝術展演和賽事中獲獎。強化課程思政的內容，積極思考教學改革，主持獲批重慶市教育科研實驗基地“當代繪畫實驗與創(chuàng)新基地”。作品多次參加國內外展覽并贏得好評。積極參與油畫實踐與理論的學術研究，主持和參與多個相關項目，發(fā)表了多篇理論成果。

藝術服務惠社會，國際交流搭平臺

秉持藝術服務社會的信念，積極參與公共藝術項目。通過主導“學生自選展”走進藝術區(qū)與社區(qū)活動，將藝術融入社區(qū)，提升了公共空間的美學價值，增強了社區(qū)居民的藝術體驗。致力于推動學院與國際藝術機構的合作與交流。通過組織國際藝術研討會與油畫創(chuàng)作營，為學院師生搭建了與國際藝術家交流學習的平臺，拓寬了他們的國際視野。通過參加國際交流工作坊，積極建立并深化了多項國際合作，進一步提升了學院的國際影響力。

先進事跡

思想素質有高度

能正確貫徹黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定。自參加工作以來，一直從事教學一線工作，教學工作熱情飽滿。對日常的教學管理工作細致周到，能出色完成學院交辦的任務，與教學團隊一起獲評2022年市級優(yōu)秀基層教學組織典型案例。

教學研究有深度

主動承擔藝術教育本科專業(yè)基礎課和專業(yè)核心課程以及研究生專業(yè)課程教學，年年超額完成教學工作量，注重授課方法，得到學生的一致好評。注重教學改革，立項《藝術形式》線上線下混合式課程和參與《博物館公共美育》線上線下混合式課程的建設，以及科研課題《國家級一流專業(yè)建設背景下的藝術教育人才培養(yǎng)體系建設》的研究。參與主研重慶市教育委員會教育教學改革研究重大項目并結項。

創(chuàng)作科研有廣度

關注學科發(fā)展的前沿動態(tài)，扎根中國大地開展學術研究，指導學生利用寒暑假到西藏等少數民族地區(qū)，鄉(xiāng)村和企業(yè)開展調研，在各級刊物上發(fā)表多篇專業(yè)論文，承擔重慶市社學會科學規(guī)劃委托項目《渝北區(qū)興隆鎮(zhèn)幸福村、巫山縣曲尺鄉(xiāng)柑園村、石柱縣忠益鄉(xiāng)華溪村鄉(xiāng)村文化振興“藝術美鄉(xiāng)村”研究》子項研究；參與編寫《傳達內心的配色》著作；代表性成果《傳承與再造》入選第十二屆全國美術作品展;《庭院幾許》獲得七屆重慶市美術作品展暨第十三屆全國美展重慶送選作品展優(yōu)秀獎；《啟航/構象-國際郵輪母港室內設計》入選第十四屆全國美展。另有多項作品入選各級展覽并獲獎。

先進事跡

扎根一線教學，潛心教書育人

堅持“以藝育人、以藝賦能”教學理念，獨立講授《數字媒體創(chuàng)作》《信息視覺化設計》等多門專業(yè)核心課程，學生評教成績優(yōu)異。主講課程《數字媒體創(chuàng)作》獲2022年重慶市高校教師教學創(chuàng)新大賽二等獎，2023年未來設計師·全國藝術設計教師教學創(chuàng)新大賽重慶賽區(qū)二等獎。指導學生參加教育部認可的學科競賽，獲得全國獎項10余項、省級獎項20余項。

專注教研創(chuàng)作，研究成果豐碩

堅持價值引領為先導，推動思政教育貫穿人才培養(yǎng)的全過程，主持重慶市高等教育教學改革研究項目1項，主研市級高等教育教學改革研究重大項目1項、重點項目1項、一般項目項目3項。主講課程《數字媒體創(chuàng)作》獲批2023年重慶市本科一流課程（線上線下混合式），作為主研教師團隊參與了《城市美學概論》《公共藝術與社區(qū)營造》等重慶市一流本科課程的申報與建設。撰寫的咨政論文獲2023年重慶市教育咨政決策論文一等獎，2022年重慶市教育咨政決策論文二等獎。

積極融入學科發(fā)展，主持教育部人文社科青年項目、主持重慶市社會科學規(guī)劃項目、重慶市教育委員會人文社會科學研究項目、重慶市藝術科學研究規(guī)劃項目等省級科研項目3項，主研國家社科基金2項、教育部人文社科1項、省級科研項目多項，發(fā)表學術論文10余篇，其中多篇被核心期刊收錄。

先進事跡

素質過硬，做信念堅定的教育者

在三尺講臺上，立場堅定，旗幟鮮明。從教17年來，堅持教學一線工作，具有較強的組織觀念和大局意識，能以高度的職責感和事業(yè)心將自身的熱情投入到教育事業(yè)中去。

潛心教學，做學生知識的引路人

熱愛教育事業(yè)，堅持教育教學第一線，主要承擔動畫（編導方向）、影視攝影與制作專業(yè)的課程。五年來，共進行本科教學2480學時。課程《影視攝影技術》被評為重慶市一流課程、國家一流課程。重視教學改革，獲批校級教改項目2項，獲省級教改項目1項。獲重慶市微課教學比賽一等獎、二等獎；獲校級教師教學創(chuàng)新大賽三等獎。

拓展課堂，做學生成長成才的助跑者

高度重視專業(yè)知識的學習和工作技能的提升，積極拓展學生學習第二課堂，重視以賽代訓、以賽促學、以賽促練。在“重慶市第八屆科慧杯研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”中指導學生項目獲“一等獎”并獲“優(yōu)秀指導老師獎”。指導學生作品入選“千里之行-中國重點美術院校第十屆暨2020屆畢業(yè)生優(yōu)秀作品展”；獲中宣部宣傳輿情研究中心“我愛我的祖國”微視頻、攝影作品大獎賽微視頻三等獎以及教育部2023新時代教師風采短視頻征集活動優(yōu)勝作品。

鉆研學術，做視覺影像研究的實踐者

主動關注本學科、專業(yè)發(fā)展的前沿動態(tài)，致力推進藝術創(chuàng)作與藝術作品的影像傳播。參與國家社科委托項目1項，主持省部級項目6項，出版著作2部。1部作品獲國家廣電總局“中國夢”原創(chuàng)網絡視聽節(jié)目推選活動非劇情類“優(yōu)秀作品”，1部獲中國教育電視臺、中國教師發(fā)展基金會、中國教育發(fā)展基金會“2023教師風采大賽”優(yōu)勝作品，多部作品獲省級獎項。

先進事跡

政治堅定，立德樹人

深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。堅持立德樹人，將思想政治教育貫穿于學生工作的全過程，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過組織主題班會、黨團活動等形式，積極傳播黨的聲音，提高學生的政治覺悟和思想認識，勇于擔當作為，忠誠黨的教育事業(yè)。

情懷深厚，溫暖陪伴

熱愛教育事業(yè)，更熱愛每一個學生。深知每一個學生都是獨一無二的個體，需要去理解、去尊重、去關愛。在輔導員工作中，先后管理了400余名學生，關心學生的學習和成長，妥善處理了各類學生學業(yè)困難、心理困擾等問題。深入了解學生的需求，通過個別談話、心理疏導等方式，幫助學生解決問題、克服困難。

黨性修養(yǎng)，榜樣引領

作為本科學生黨支部宣傳委員，積極配合黨支部書記開展宣傳、文化活動。做好學生黨員的思想政治工作，學生黨員不斷錘煉黨性修養(yǎng)，發(fā)揮黨員的骨干帶頭作用，為學生樹立了良好的榜樣。同時，還積極參與國慶70周年“魅力重慶”彩車設計制作和“奮進新時代”二十大主題成就展重慶單元等重大主題展演活動，在服務群眾中無私奉獻，充分發(fā)揮了先鋒模范作用。

工作業(yè)績，碩果累累

從教至今，參與省部級項目4項，出版著作1部。指導學生獲第十三屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽重慶賽區(qū)銀獎；連續(xù)兩年帶領團隊獲重慶市大中專學生志愿者暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動優(yōu)秀團隊；獲重慶市高校思想政治工作優(yōu)秀案例省部一等獎、“國慶70周年重慶晉京游行展演先進個人”，“奮進新時代”主題成就展重慶展區(qū)籌備工作作出積極貢獻榮譽證書。作品入選市級以上展覽3次。獲四川美術學院優(yōu)秀共產黨員等榮譽。

先進事跡

堅持原則，展現審計擔當

以信念過硬、政治過硬、責任過硬、能力過硬、作風過硬的自我要求工作在審計一線，將維護學校利益作為審計工作的宗旨，審計工作中堅持“依法審計、廉潔審計、圍繞中心、突出重點、求真務實、服務大局”原則，直面工作矛盾，較真碰硬，自律自潔，確保學校資金使用物有所值，展現新時代審計干部的忠誠與擔當。

刻苦專研，提升審計能力

堅持學習和鉆研業(yè)務知識、業(yè)務政策，不斷總結和提升審計能力。一方面加強審計知識學習和研究，相繼取得一級造價工程師執(zhí)業(yè)資格、二級建造師執(zhí)業(yè)資格，作為第三作者出版合著《經濟管理與財務創(chuàng)新策略研究》。另一方面加強業(yè)務鉆研，提升審計成效，參與起草制定《四川美術學院干部經濟責任審計辦法（試行）》等制度，提升審計工作的規(guī)范性和審計效率。主動與兄弟高校進行業(yè)務交流探討，靈活運用現場調研、案例研判等手段，促進工作成效進一步提升。

兢兢業(yè)業(yè)，提高審計成效

進校以來，在學校的基礎設施建設、零星維修項目，環(huán)境綠化改造等方面貢獻力量。參與各類基建項目工程量收方、竣工綜合驗收600余項，承擔基建維修、環(huán)境改造工程審計500余項，為學校節(jié)約資金1100余萬元，保證學校資金的高效使用。在固定資產、設備、圖書等經濟活動中堅守職責，嚴格監(jiān)督，確保物有所值；參與領導干部經濟責任審計，提出合理建議，參與撰寫審計報告和整改督促落實工作，確保審計實效。

積極奉獻，做好配合工作

在做好審計處本職工作的同時，擔任支部宣傳委員，配合支委組織開展支部活動，做好學習宣傳工作，做好學習活動記錄及支部其他相關材料的撰寫及存檔工作。

先進事跡

主動思考、積極作為，豐富和改進培訓方式方法

在從事培訓工作時，能夠發(fā)現培訓工作中出現的問題，主動思考，不斷去豐富和改進培訓方式方法。在干部培訓方面，面對培訓方式比較單一的問題，通過“請進來”和“送出去”相結合，先后組織近200余人次到復旦大學、浙江大學、中國延安干部學院、市委黨校等開展領導干部培訓，同時也與紅巖干部學院合作，邀請國內外知名專家教授來校授課，舉辦2期年輕干部培訓班以及2期干部論壇。在學生入黨培訓方面，面對學生對培訓不重視、學習態(tài)度不端正、管理不規(guī)范等源頭問題，主動思考，牽頭起草了積極分子和發(fā)展對象培訓管理暫行規(guī)定、培訓班班主任職責以及積極分子評優(yōu)等規(guī)章制度，從而解決源頭問題，通過不斷豐富培訓師資隊伍、課程內容，進一步提升了培訓質量。

主動學習、不怕困難，勇于挑戰(zhàn)新工作、新任務

作為一名軍轉干部，具有較強的服從意識，對待工作從不拈輕怕重，從不敷衍塞責。在面對干部人事檔案專審這一新任務時，通過不斷地學習，克服種種困難，牽頭完成了235卷干部人事檔案的審核以及540余卷干部人事檔案的信息化工作，從對干部人事檔案的“一竅不通”到能“熟練掌握”。在面對干部管理這一新工作時，通過主動學習、虛心請教，很快能獨立完成干部個人事項報告、干部兼職、干部因私出國（境）管理、干部選任等各項工作，工作“零事故”。

主動帶頭，嚴于律己，營造積極健康的工作環(huán)境

作為一名組工干部，一名共產黨員，在日常工作中能夠以身作則，時刻嚴格要求自己，始終保持著良好的工作熱情。自進入學校工作4年多以來，先后從事機關黨委、干部培訓、學生入黨、組織建設、干部管理等相關工作，每一份工作都能做到以身作則、盡職盡責，處處以大局利益為重，在各個環(huán)節(jié)都能做到公開、公平、公正。同時，工作熱情比較高，具有較強的組織意識和服務意識，工作中周到細致，從不計較個人得失，也得到了領導們的肯定和認可。2023年獲得“優(yōu)秀共產黨員”稱號，2021年、2023年的年度考核被評為優(yōu)秀。

先進事跡

融通學科建設指標體系，執(zhí)行美術與書法學位點的專項評估與重點申報屢獲佳績

2020年協(xié)助執(zhí)行第五輪學科評估、全國專業(yè)水平評估，重慶市一流學科及重點學科中期/終期報告，均獲佳績。2021年協(xié)助申報“科技藝術與社會創(chuàng)新”第二批全國黃大年式教學團隊，成功獲批，獲得國家級教學團隊榮譽。2022年全環(huán)節(jié)的執(zhí)行美術與書法-專業(yè)博士學位點調整申請，成功獲批首批專業(yè)博士學位授權點，開啟美術與書法學位點人才培養(yǎng)的新篇章。協(xié)助進行重慶市高水平科研創(chuàng)新平臺、重慶市哲學社會科學重點實驗室“數智藝術與社會文化創(chuàng)新”的申報，成功獲批。

在大型評估工作中，逐步融匯貫通學科管理評價指標體系，明晰重點指標和重要項目的關系，形成學科管理的縱橫思考。

建設學科建設項目新類型，推進美術與書法學位點學科管理能力提升

在2021-2023年的學科建設經費管理工作中，逐步細化學科建設項目的管理。協(xié)助新建學科建設項目類型，學術團隊建設。結合學科建設的指標體系，細化學術團隊建設的驗收指標類型，強化學術團隊的方向引領與成果集成，并逐步涵育中青年骨干力量。

同時，為應對首批專業(yè)博士學位點建設的轉向。協(xié)助推進行業(yè)教師庫的建設，逐步完善行業(yè)教師參與專業(yè)學位建設的路徑，推動專業(yè)博士學位點的多途徑多行業(yè)探索，拓展藝術新業(yè)態(tài)。

構建深入采訪-視覺構建-話語凝聚的研究鏈條，深化造型藝術學院重點學術品牌項目的建設

近5年來，負責15余次學術展覽的規(guī)劃與執(zhí)行。如重要國際性活動“世界之眼 發(fā)現重慶”，“藝匯絲路——歐洲藝術家訪華采風系列活動”。執(zhí)行造型藝術學院的品牌性學術活動，如持續(xù)4屆的造型藝術學院學生品牌性活動“禮物提名獎”，“明天雕塑獎”等。

結合自身的藝術策劃與批評的專業(yè)能力，強化造型藝術學院學術展覽的深度與廣度。推進從深入采訪-視覺彰顯-話語凝聚的展覽策劃路徑，形成造型藝術學院品牌性的學生項目“禮物提名獎”，在師生中獲得廣泛聲譽。

建立藝術創(chuàng)作-藝術現場-藝術研究的三維支撐，深化個人專業(yè)研究能力

以自身的本科版畫專業(yè)和研究生的藝術批評與策劃專業(yè)為依托，逐步深化個人專業(yè)發(fā)展路徑。近幾年，獲批主持重慶市教委人文社科項目《中國當代藝術策展史研究》，主研參與多項省部級科研項目，發(fā)表多篇學術論文，形成20余萬字的藝術采訪實錄。

先進事跡

愛崗敬業(yè)，行政崗位顯擔當

作為設計學院的行政人員，政治立場堅定不移，忠誠于黨的教育事業(yè)，并將這份忠誠轉化為服務學院、助力師生發(fā)展的實際行動。日常工作中主動擔當，認真履行每一項工作職責。面對師生需求和學科管理的各項任務從不推諉，積極尋求最優(yōu)解決方案，力求做到細致入微、高效有序，確保學科、學院運作的順暢與高效。

恪盡職守，助力學科發(fā)展

作為學科秘書，專注于設計學學科建設，兢兢業(yè)業(yè)、勤勉耕耘。積極參與設計學博士學位授權點申報、設計專業(yè)博士學位授權點申報、設計學博士后科研流動站申報、全國第五輪學科評估、全國專業(yè)學位點水平評估、重慶市“十四五”重點學科及重慶市第二輪一流學科、重慶市特色學科專業(yè)群、重慶市人工智能+學科群申報和建設等重要工作，助力學科發(fā)展邁向新臺階，為提升設計學學科的學術層次和國內外影響力貢獻自己的力量。

團結協(xié)作，積極參與人才培養(yǎng)

堅持立德樹人，積極參與設計學院人才培養(yǎng)模式改革，助力人才培養(yǎng)高質量發(fā)展。在智能設計國際學院申報重慶市新型二級學院、智能設計產業(yè)學院申報重慶市示范性現代產業(yè)學院，學院申報重慶市教學成果獎、國家級教學成果獎等工作中，主動擔當，與團隊成員緊密配合，為相關成果的取得貢獻智慧與力量；積極協(xié)助設計學院和教師團隊獲批重慶市工人先鋒號、全國工人先鋒號、重慶市高校黃大年式教師團隊稱號等多項榮譽。

先進事跡

身正為師、教書育人，甘當潤物無聲的孺子牛

從教以來，愛國守法、愛崗敬業(yè)。秉持有教無類教育理念，注重因材施教，她視講臺為生命，潛心育人，從備課、上課到課后悉心輔導對學生都傾注大量心血，把學生培養(yǎng)成才，視為最幸福之事。高質量完成教學任務，先后擔任《壁畫創(chuàng)作選題與方案》《公共空間壁畫》等多門專業(yè)核心主干課程的教學，注重把教學內容與科研前沿相結合，鼓勵學生的創(chuàng)新性思維，激發(fā)學生們的學習熱情，學生評教成績優(yōu)異。

用心呵護、真心引領，用責任點亮學生心靈

對學生關心愛護，平等公正，嚴慈相濟。尊重學生人格，關心學生健康，維護學生權益，做學生的良師益友。積極將思政教育、知識傳授與創(chuàng)新理念相融合，引導學生踐行社會主義核心價值觀。幫助學生克服困難，鼓勵學生根據自身特點制定目標。指導的畢業(yè)生中，多人獲得四川美術學院公共藝術學院畢業(yè)創(chuàng)作作品“優(yōu)秀獎”，并成功入選全國美展及國家級展覽。對困難學生進行多渠道的相應幫扶，對有心理敏感問題的學生，積極回應需求，耐心進行心理疏導，幫助學生渡過難關，并取得良好的畢業(yè)成績，廣受學生贊譽。

言傳身教、實踐育人，全面提升學生綜合能力

帶領學生積極投身社會服務，用自己的研究和實踐項目，為學生提供了豐富的社會實踐平臺，通過自己的實際行動，影響學生建立起優(yōu)秀的道德價值觀，提升社會責任感，扎根中國大地開展學術研究與壁畫創(chuàng)作實踐，深入城鄉(xiāng)環(huán)境的實際現場，開展理論與實踐相結合的實地教學，相繼完成四川成都天府國際機場候機大廳壁畫組畫、浙江金華萬佛塔壁畫組畫、湖南常德沅江壁畫等城市壁畫創(chuàng)作項目，以及重慶酉陽杉樹灣村墻繪壁畫、巫山柑園村、巫溪天元鄉(xiāng)等美麗鄉(xiāng)村建設實踐項目，為構建城市形象與建設美麗鄉(xiāng)村賦能助力。

先進事跡

關心關愛學生，是學生口中的“孟爸爸”

忠誠于黨和國家的教育事業(yè)，時刻以“四有好老師”的標準嚴格要求自己，以身作則，以優(yōu)秀的師德師風詮釋教師的職責，獲得師生的一致好評。秉持“以學生為中心”的個性化教學理念，開展當代陶藝個性化教學實踐研究，充分尊重學生的個性和興趣，關注學生的身心健康，與學生關系融洽，是學生的良師益友，被學生親切稱為“孟爸爸”。

深耕教育教學，做學生發(fā)展的助力者

潛心探索當代中國陶藝創(chuàng)作實踐，在陶藝創(chuàng)作實踐中引導學生將古老的陶瓷工藝與現代藝術理念相結合，鼓勵青年學生與青年陶藝家扎根生活，堅持學賽結合、學用結合，堅定文化自信，傳播與發(fā)展陶藝文化。主持四川美術學院孟福偉陶藝特色工作室，培養(yǎng)了一批又一批專業(yè)能力強、道德品質好的優(yōu)秀學生。出版陶藝教學相關專著3本，主持的《陶瓷造型》課程被評為重慶市一流課程；主持陶瓷領域講座10場；指導多名學生在全國美展等重大比賽和展覽中取得優(yōu)異成績。

科研創(chuàng)作并重，推動陶藝發(fā)展創(chuàng)新

注重陶藝理論研究，專注陶藝創(chuàng)新，將傳統(tǒng)陶瓷技藝與現代設計理念相融合，積極推動現代陶藝的融合創(chuàng)新，為現代陶藝注入新的美學意蘊。發(fā)表相關論文13篇，其中核心期刊論文3篇；帶領學院手工藝全體教師成功申報“工藝美術”重慶市一流專業(yè)、國家一流專業(yè)。作品《生死時速》榮獲第十一屆全國美展陶藝“金獎”，《2008.5.12》榮獲第六屆韓國京畿道國際陶藝雙年展“金獎”，《大木匠造》榮獲第十三屆全國美展環(huán)藝獲獎提名，《立秋》入選第十四屆全國美展雕塑。作為中國美協(xié)陶瓷藝委會委員，主動召集中國美術家協(xié)會陶瓷藝委會年會，策劃第七屆、第八屆中國西部陶藝雙年展，主持“山止川行——四川美術學院手工藝作品暨文獻展”“情教&器識——四川美術學院特色工作室優(yōu)秀作品展”，積極推動西部陶藝發(fā)展。

先進事跡

樂教愛生 言為士則

在教育教學中，既做好知識傳播者，亦成為教育思想、道德風范的引領者。堅持將思政教育融入日常教學中，傳授中國傳統(tǒng)文化及文化遺產保護理論，更重視培養(yǎng)學生的思辨能力和社會責任感、文化傳承的使命感。在開展專業(yè)課程教學的同時，先后擔任研究生黨支部書記、本科年級班主任等工作，認真履行職責，關心學生身心健康，重視學生素質教育，收獲了學生黨員們的認可和支持。重視實踐，以身作則，帶領學生開展思政科研及教育活動。先后完成兩項“廉潔文化項目”，帶領研究生、本科生完成十余篇廉潔典故、“梅花審美意象”主題文章，參加“正氣清風——2023重慶市廉潔文化作品展”，入選《美術史中的廉潔文化》（四川美術學院廉潔文化藝術研究院編）及《西部高校廉潔文化藝術聯盟首屆西部高校廉潔文化建設論壇文集》。

啟智潤心 因材施教

長期從事專業(yè)課程教學，負責課程獲“2024年度重慶市非遺進校園優(yōu)秀實踐案例”。關心學生學習、發(fā)展需求，提供有針對性的指導和幫助。重視培養(yǎng)學生實踐能力和綜合素質，協(xié)助院系開展“文化遺產活動季”“中國非遺傳承人研修培訓計劃”“巴蜀石刻藝術”工作坊和系列講座等各類教育教學活動，豐富了學生的課余生活，提高了學生的文化素養(yǎng)和實踐能力。指導多名本科畢業(yè)生獲市級、校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

勤學篤行 求是創(chuàng)新

積極參與教學改革，重視自身學術提升。2023年完成市級教改一般項目；2024年申報校級研究生思政課程及本科一流課程“文化遺產導論：線上線下混合課程”建設任務，為提升教學質量和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力貢獻力量。注重科研工作，不斷提高學術和教學能力。2022年以來，發(fā)表論文2篇；出版譯著2部；參與重慶市藝術科學規(guī)劃項目一項且于2023年順利結項；主持重慶市社科規(guī)劃項目（青年項目）一項且于2024年順利結項；主持教育部人文社科（青年項目）一項。

先進事跡

以德立身，潛心教書育人

堅守學術規(guī)范，始終用“學高為師，身正為范”嚴格要求自己，用個人言行舉止為學生樹立良好的榜樣。身兼專業(yè)教師與班主任工作，堅持潛心教書育人，正向引導學生發(fā)展，做學生學習知識的引路人。深入挖掘藝術課程中的育人價值，在繼承傳統(tǒng)實踐類課程教學模式和形態(tài)的基礎上，精研傳統(tǒng)文脈和版畫語言。帶領學生進行《習近平新時代中國特色社會主義思想版畫集》等主題性創(chuàng)作教學，培養(yǎng)學生的社會實踐能力。

勇于創(chuàng)新，開展教學實踐

秉承“教育走出去”原則，將版畫碩士研究生的“人才培養(yǎng)理念”與“人才培養(yǎng)模式”創(chuàng)新置于首位。通過構建國際化的美術類學科培養(yǎng)體系和實驗性的國際版畫聯動教學模式，為學生提供國際教育與創(chuàng)作資源，培養(yǎng)具有國際化藝術專業(yè)視野的創(chuàng)新型、復合型、實踐型藝術人才。與日本東京藝術大學、英國皇家藝術學院等6所國外院校開展國際交流，策劃并實施8場國際工作坊，參與學生超100人次。近三年，策劃并主持23場國際線上講座和4場國際論壇，為學生提供國際化的學術前沿平臺，參與學生超1500人次。

發(fā)揮教師模范作用，教學科研成果顯著

深耕教育、篤行致遠，學術成果顯著。近三年，承擔《黑白木刻》《木刻語言本體研究》《畢業(yè)創(chuàng)作》等多門專業(yè)核心課程，主持省級本科生教改項目1項，省級研究生教改項目1項，參研省級以上教研教改項目4項，主編《黑白木刻》教材獲批“十四五”部委級規(guī)劃教材；《藝術理想的建構——川渝民族題材木版畫創(chuàng)作》獲重慶市教委2023年重慶市本科高校微課教學比賽二等獎。近三年參加國家級展覽5項；獲省級展覽一等獎1項，獲第九屆重慶藝術獎1項（排名3/5）。主持重慶市藝術科學研究規(guī)劃項目1項。論文發(fā)表（C刊）1篇；編著、譯著2本。

先進事跡

關愛學生，踐行教育使命

教育的核心在于學生，課堂上耐心講解，課下細心關懷，都讓學生感受到了溫暖和支持，在關注學生的學業(yè)成長的同時，更關心他們的心理健康和全面發(fā)展。把藝術療愈內容創(chuàng)造性地融入專業(yè)課程并進行重新設計，幫助同學們在保持良好健康心態(tài)的同時，有效地完成專業(yè)課程教學，為學生的心態(tài)建設和情緒疏導提供新平臺，以實際行動詮釋著“關愛學生”的真諦，堅守教育者的初心和使命，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

潛心育人，教學成果豐碩

緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人”開展教育教學，在教學活動中深入推進課程思政，推動學生主動參與教育教學過程并投身實踐。堅持“以賽促學”，積極鼓勵學生參展參賽，指導本科及研究生團隊參加比賽并獲獎53項，取得了第11屆未來設計師全國高校數字藝術設計大賽全國總決賽一等獎、米蘭設計周中國高校設計學科師生優(yōu)秀作品展全國決賽一等獎、2023學院杯中國室內與環(huán)境設計大賽(總決賽)金獎等豐碩的教學育人成果，所帶學生榮獲國家級獎學金1項，重慶市優(yōu)秀畢業(yè)生稱號2項，受到學生們的廣泛好評。

服務社會，展現責任擔當

關注社會快速發(fā)展過程中新問題和新領域，聚焦藝術、設計與精神療愈的融合創(chuàng)新，成立四川美術學院藝術療愈與康復設計研究中心，拓展藝術設計教育新領域。帶領團隊率先進入重慶市精神衛(wèi)生中心，進行藝術療愈的實踐研究；在全校范圍內開設《藝術介入精神療愈》特色工作室，教學成果在金山意庫展出，并受邀在重慶交通廣播電臺做專訪；組織學生參與川美與精衛(wèi)中心合作的“藝術療愈與康復設計基地”教研活動，舉辦“解構與重構：潛意識的藝術療愈之旅”展覽及探討會，鍛煉學生的專業(yè)技能，培養(yǎng)他們的社會責任感。以專業(yè)知識服務于社會，為師生樹立榜樣，用實際行動展現責任與擔當。

先進事跡

師德引領，打造德藝雙馨高素質教師隊伍

學院始終將師德建設放在首位，定期組織師德師風學習教育活動，不斷提高教師的師德素養(yǎng)，與每一位教師簽訂師德師風承諾書。同時，建立健全師德考核機制，確保師德建設的制度化和長效化。以全國高校黃大年式教師團隊等為引領，推動學院教師分類成長和教學科研團隊搭建。學院教師獲批重慶英才計劃名家名師等省級人才稱號36人，獲批全國中青年德藝雙馨文藝工作者等國家級人才稱號的15人。

立德樹人，做學生成長成才的合格引路人

在“大思政+大藝術”工作中，堅持立德樹人，實現三全育人，做好學生錘煉品格的引路人。構建“大思政+大藝術”中國式現代化高等美術教育人才培養(yǎng)實踐體系。獲批一批國家級和省級課程思政示范課程。發(fā)揮師生同創(chuàng)同育學脈傳統(tǒng)，師生同創(chuàng)的《習近平新時代中國特色社會主義思想主題版畫宣傳集》作為重慶市委主題教育重要成果，贈送西藏自治區(qū)20萬冊。相關事跡在新華社內參以《四川美院探索“思政+藝術”教學方式效果突出》為題進行報道，中央領導批示“值得總結發(fā)揚”。

在課程體系建設中，夯實基礎課程、推進教材教改，貫通本碩博一體化人才培養(yǎng)，做好學生學習知識的引路人。堅持以研究促創(chuàng)作，創(chuàng)作帶教學的教育理念，通過工作室制、聯合培養(yǎng)等多種方式，拓寬學生成才通道。學院獲批國家級教學成果獎1項，省級教學成果獎8項、重慶市優(yōu)秀基層教學組織2個。近五年學生作品入選國家級展覽百余項，學生獲批國家藝術基金項目等國家級項目2項。

在教與學的互動中，強化藝術與人文視野、增強文化自信，做好學生創(chuàng)新思維的引路人。以學促教，圍繞時代主題，堅持以“人民為中心”創(chuàng)作導向，在教與學的過程中進入到更為廣泛的文化關注中。近年來，完成國家有關部委委托主題創(chuàng)作項目10項。在全國美展及其它國家級展覽獲獎一百余件，省部級創(chuàng)作獲獎三百余項。以創(chuàng)促教，服務國家重大文化戰(zhàn)略、繪就城鄉(xiāng)共美新畫卷，助力人民生活高質量發(fā)展。開展“中國鄉(xiāng)村美育行動計劃”等，牽頭成立“青少年中華民族共同體意識美育研究中心”，持續(xù)推進“美育浸潤計劃·扎根學校”等活動。

在實踐育人中，培養(yǎng)家國情懷、協(xié)同行業(yè)前沿，做好學生奉獻祖國的引路人。強化推進具有國內外影響力的平臺項目及創(chuàng)作科研成果建設，完善更新新時代高等美術教育學術體系、學科體系、話語體系的建構。牽頭引進國家權威性綜合美術大展、創(chuàng)辦了“明天雕塑獎”等國內外具有重要學術影響的展覽項目。獲批國家社科基金項目等省部級以上項目共57項。以中國傳統(tǒng)文化的當代活化為路徑，以美術學學科前沿問題為切入點，深入“中國話語”的創(chuàng)作與教學，強化國際文明交流互鑒。與英國、意大利等多國院校、機構聯合開展“世界之眼，發(fā)現重慶”等多項活動。