學(xué)校召開人才工作大會-四川美術(shù)學(xué)院

學(xué)校召開人才工作大會

日期：2024-10-10 作者：易坤來源：人事處瀏覽量：

【大中小】

10月9日，學(xué)校召開了首次全校人才工作大會。主會場在虎溪校區(qū)五會議室，全體校領(lǐng)導(dǎo)出席，各二級單位黨政負(fù)責(zé)人、教學(xué)單位代表、人才團(tuán)隊代表、教職工代表參會；其余教職工在分會場以視頻直播方式參加會議。大會由學(xué)校黨委常委、副院長王朝剛主持。

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黨委書記唐青陽在大會上發(fā)表了題為《凝聚發(fā)展共識、匯聚人才力量，以高質(zhì)量人才工作推動學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展》的講話。唐青陽指出，今年召開人才工作全校大會，是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于做好新時代人才工作的重要思想和中央人才工作會議精神，全面實(shí)施新時代人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的重要舉措，對以高水平人才隊伍支撐學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展意義重大。唐青陽強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)是服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展的需要，是適應(yīng)中國高等教育高質(zhì)量發(fā)展的需要，是加快推進(jìn)學(xué)校“雙一流”建設(shè)的需要。立足新時代新征程的歷史方位，全校上下要深刻認(rèn)識川美發(fā)展面臨的新形勢新任務(wù)，準(zhǔn)確把握學(xué)校事業(yè)發(fā)展新階段的新特征，找準(zhǔn)川美在國家發(fā)展大局、高等藝術(shù)教育大局中的新定位，適應(yīng)構(gòu)建新發(fā)展格局對川美人才工作的新要求，更廣泛地凝聚共識、凝聚人心，匯聚起全校上下的智慧和力量，全力打造一支高素質(zhì)專業(yè)化人才隊伍，為開創(chuàng)新時代川美高質(zhì)量發(fā)展新局面提供堅強(qiáng)的人才保障。

唐青陽在講話中詳細(xì)闡釋了人才工作的十一條辯證關(guān)系。

要正確認(rèn)識和處理人才工作中“人才與學(xué)校事業(yè)發(fā)展的關(guān)系”，牢固樹立“人才第一資源”理念和“大人才”觀，以求賢若渴的具體舉措形成尊重知識、尊重人才的濃厚氛圍，營造有利于加快人才成長和人盡其才的良好生態(tài)。人才要自覺把個人前途與學(xué)校發(fā)展、個人理想與職責(zé)使命緊密結(jié)合，主動進(jìn)行專業(yè)融合轉(zhuǎn)型，爭取有利資源，促進(jìn)人才與學(xué)校之間相互依存，相互成就。

要正確認(rèn)識和處理人才工作中“人才隊伍數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系”，數(shù)量是基礎(chǔ)，質(zhì)量是核心，兩者共同決定了學(xué)校人才隊伍整體質(zhì)效與競爭力強(qiáng)弱。人才工作要一手抓數(shù)量，一手抓質(zhì)量，抓數(shù)量時必須把質(zhì)量放在首位；抓質(zhì)量時必須千方百計擴(kuò)寬渠道抓數(shù)量，使其協(xié)同并舉促進(jìn)“量”“質(zhì)”雙升。

要正確認(rèn)識和處理人才工作中“德與才、紅與專的關(guān)系”，實(shí)質(zhì)上是解決“選什么樣的人”的問題。在德與才、紅與專的關(guān)系上，應(yīng)堅持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一：既必須堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，又必須堅持人才又紅又專，把政治標(biāo)準(zhǔn)置于用人首位。

要正確認(rèn)識和處理人才工作中“通才與專才的關(guān)系”，就學(xué)校而言，教學(xué)、創(chuàng)作、科研同等重要，都是學(xué)校發(fā)展的支撐，不能只重視某一方面而忽視另外一方面。就人才個人而言，在練就自己一技之長的同時還要不斷補(bǔ)齊自身短板，注重綜合素質(zhì)和綜合能力的提升，實(shí)現(xiàn)人才的全面成長。

要正確認(rèn)識和處理人才工作中“引進(jìn)人才與自我培養(yǎng)的關(guān)系”，人才工作既要注重人才引進(jìn)，又要立足人才的自我培養(yǎng)。在特定階段和特定領(lǐng)域，若要實(shí)現(xiàn)跨越式、超常規(guī)發(fā)展就必須把人才引進(jìn)作為優(yōu)先選項，但從可持續(xù)發(fā)展來看，還應(yīng)當(dāng)立足于人才的自我培養(yǎng)。另外，人才工作還必須摒棄簡單區(qū)隔“外來人才”和“本土人才”的觀念和做法，讓各類人才都可以共同為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

要正確認(rèn)識和處理人才工作中“人才培養(yǎng)與人才使用的關(guān)系”，在使用中培養(yǎng)人才，在培養(yǎng)中使用人才。要認(rèn)真分析隊伍中不同人才的特長和優(yōu)勢、短板和弱項，“量身定制”培養(yǎng)方案，最大限度地發(fā)揮其專業(yè)技能優(yōu)勢，讓各類人才“人盡其才、才盡其用”。就人才個人而言，要正確樹立“有為才有位”意識，在為學(xué)校事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的過程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

要正確認(rèn)識和處理人才工作中“領(lǐng)軍、拔尖人才與人才隊伍整體的關(guān)系”，領(lǐng)軍、拔尖人才是隊伍中的“塔尖”，是核心競爭力，但不可忽略“塔身”“塔基”人才的作用。人才隊伍建設(shè)要以“突出個人、帶動整體”為基本原則，既要注重領(lǐng)軍、拔尖人才的引進(jìn)培養(yǎng)，充分發(fā)揮好他們的牽引功能，又必須堅持系統(tǒng)思維，注重人才梯隊培養(yǎng)和整體建設(shè)。

要正確認(rèn)識和處理人才工作中“嚴(yán)格要求與熱情扶持的關(guān)系”，既要信任、尊重、包容、扶持人才，旗幟鮮明地鼓勵和保護(hù)敢說敢干之人，營造寬松、寬容的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境，但對人才的作風(fēng)品行又要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，不能任由其“野蠻”生長。同時，人才要以更高標(biāo)準(zhǔn)的師德和操守要求自己，自覺弘揚(yáng)教育家精神。

要正確認(rèn)識和處理人才工作中“激勵與約束的關(guān)系”，在人才工作中，需要激勵與約束并重平衡。既要注重有效激勵，又要依據(jù)制度約束，過分強(qiáng)調(diào)激勵可能導(dǎo)致人才忽視規(guī)范和責(zé)任，而過分強(qiáng)調(diào)約束可能會抑制人才的創(chuàng)新和積極性。但激勵和約束機(jī)制并非一成不變，隨著學(xué)校發(fā)展、外部環(huán)境和人才需求的變化，激勵和約束的方式和強(qiáng)度也需要相應(yīng)調(diào)整。

要正確認(rèn)識和處理人才工作中“待遇留人與事業(yè)留人、感情留人的關(guān)系”，實(shí)質(zhì)上回答了“人才如何留得住”的問題。人才工作要注重待遇留人，更要注重事業(yè)留人、感情留人，要充分了解人才的所需所想，提供能夠干事創(chuàng)業(yè)、施展才華的舞臺，用寬廣的事業(yè)發(fā)展空間和相對寬松的環(huán)境吸引人才、成就人才、激勵人才，讓人才價值得到真正實(shí)現(xiàn)。同時，人才要樹立遠(yuǎn)大志向、正確的事業(yè)觀和價值觀，要將立德樹人和推動學(xué)校、重慶和國家發(fā)展作為人生目標(biāo)，奉獻(xiàn)自己的智慧和力量。

要正確認(rèn)識和處理人才工作中“人才管理與人才服務(wù)的關(guān)系”，將人才管理與人才服務(wù)有效結(jié)合，才能建立一個健康、動態(tài)、高效的人才生態(tài)系統(tǒng)，促進(jìn)人才的全面發(fā)展和學(xué)校事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。人才管理既要有“力度”也要有“效度”，同時學(xué)校要把管理寓于服務(wù)之中，以服務(wù)的“溫度”來柔化管理的“力度”，全方位一體化助力高水平人才隊伍建設(shè)取得實(shí)效。

唐青陽強(qiáng)調(diào)，人才工作要以更高的站位、更寬的視野、更實(shí)的舉措，整體推動人才隊伍建設(shè)邁上新臺階。一是堅持黨對人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)履行黨管人才首要原則，把思想政治素質(zhì)和師德師風(fēng)建設(shè)擺在第一位。健全完善科學(xué)高效規(guī)范的人才工作機(jī)制，切實(shí)履行人才工作集體決策機(jī)制，形成既有統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、又有分工協(xié)作，既同向發(fā)力、又各司其職的人才工作格局。二是明確二級單位人才工作主體責(zé)任，實(shí)行二級黨組織“第一責(zé)任人”制。通過強(qiáng)化頂層設(shè)計，找準(zhǔn)人才隊伍的優(yōu)勢與短板，系統(tǒng)謀劃、集中資源、靶向發(fā)力，確保工作程序規(guī)范、工作成效明顯。三是系統(tǒng)聯(lián)動，創(chuàng)新人才管理服務(wù)機(jī)制。要聚焦人才管理與服務(wù)保障體系建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，堅持守正創(chuàng)新，加快推進(jìn)人才工作一體化、服務(wù)一站式，營造具有人文關(guān)懷的校園氛圍，切實(shí)增強(qiáng)人才對學(xué)校的歸屬感、獲得感和幸福感。

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院長焦興濤向大會作題為《夯筑基礎(chǔ)、深化改革、提高質(zhì)量——推進(jìn)人才隊伍建設(shè)再上新臺階》的主題報告。報告重點(diǎn)圍繞師德師風(fēng)建設(shè)新舉措、人才招聘引進(jìn)新成效、人才培育質(zhì)量新突破、人才評價激勵新改革、人才服務(wù)水平新提升等5個方面回顧總結(jié)過去五年學(xué)校人才工作取得的成績，深刻剖析當(dāng)前學(xué)校人才隊伍本身和人才工作體制機(jī)制存在的主要問題，提出了一系列切實(shí)有效的機(jī)制舉措。焦興濤指出，當(dāng)前學(xué)校人才工作面臨國家教育強(qiáng)國建設(shè)加強(qiáng)“理工農(nóng)醫(yī)”和交叉學(xué)科建設(shè)的政策導(dǎo)向，新一輪學(xué)科目錄調(diào)整背景下的新的藝考改革的落地，藝術(shù)教育必須面對需求轉(zhuǎn)變的問題，面臨著綜合性大學(xué)和專業(yè)藝術(shù)院校的雙重競爭和學(xué)校“雙一流”建設(shè)新目標(biāo)新要求，學(xué)校必須依靠數(shù)量充足的高素質(zhì)專業(yè)化人才隊伍，以更開闊的視野、更高遠(yuǎn)的目標(biāo)、更創(chuàng)新的舉措加速推動學(xué)校發(fā)展。

焦興濤強(qiáng)調(diào)，人才工作要抓重點(diǎn)、攻難點(diǎn)、疏堵點(diǎn)、創(chuàng)亮點(diǎn)，大力實(shí)施人才工作“六大工程”，著力打造一支志存高遠(yuǎn)、充滿情懷、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師人才隊伍。一是實(shí)施“人才引進(jìn)攻堅工程”，全力實(shí)現(xiàn)學(xué)校高層次人才引育激勵辦法中的人才引進(jìn)目標(biāo)，實(shí)施創(chuàng)作型人才專項招引，大力推進(jìn)博士后流動站建設(shè)，將博士后流動站建設(shè)成為學(xué)校高層次創(chuàng)新型青年人才蓄水池、科研生力軍聚集地和師資人才引進(jìn)的重要平臺，多渠道提升人才數(shù)質(zhì)；二是實(shí)施“人才培育強(qiáng)基工程”，通過設(shè)立“人才培育專項經(jīng)費(fèi)”，實(shí)施“川美學(xué)者計劃”“教師攻讀博士學(xué)位專項支持計劃”“教師國內(nèi)外訪學(xué)研修專項支持計劃”“青年人才孵化計劃”等助力人才成長；三是實(shí)施“制度改革賦能工程”，進(jìn)一步修訂和優(yōu)化教師工作量管理辦法、修訂職稱評審制度、實(shí)施崗位聘用改革、實(shí)施績效分配改革、修訂學(xué)術(shù)成果分級分類評價制度，多舉措激發(fā)人才活力；四是實(shí)施“人才國際交流工程”，加大海外引才力度，提高海外訪學(xué)與學(xué)術(shù)交流質(zhì)量，多方位提升人才視野；五是實(shí)施“人才服務(wù)創(chuàng)優(yōu)工程”，打造人才服務(wù)“一站式”平臺，完善人才聯(lián)系與幫扶機(jī)制，健全人才榮譽(yù)體系，全方位增強(qiáng)人才歸屬感；六是實(shí)施“人才師德鑄魂工程”，堅持黨建引領(lǐng)，堅持涵養(yǎng)師德，大力弘揚(yáng)教育家精神，選樹表彰宣傳優(yōu)秀人才，著力增強(qiáng)教師責(zé)任感。

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全校178名教職工代表以8個組進(jìn)行分組討論，王朝剛通報討論情況。參會人員圍繞如何提高人才招聘引進(jìn)質(zhì)量、如何有效支持人才培育成長、如何通過科學(xué)評價激發(fā)人才干事創(chuàng)業(yè)活力、非教學(xué)單位和人員如何更好服務(wù)人才等4個主題進(jìn)行了深入探討，為建設(shè)新時代高素質(zhì)專業(yè)化人才隊伍、加快形成“近悅遠(yuǎn)來”的人才生態(tài)、助推學(xué)校“雙一流”建設(shè)建言獻(xiàn)策。參會人員的發(fā)言開門見山、直奔主題、氣氛熱烈、建議積極，全校共凝練出50余條人才工作的建設(shè)性意見，廣泛凝聚了共識。

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會上，設(shè)計學(xué)院院長呂曦介紹了本單位人才工作的經(jīng)驗(yàn)和做法，全國高校黃大年式教師團(tuán)隊代表唐勇就如何做好團(tuán)隊建設(shè)與助力人才成長進(jìn)行了交流，耿德法、趙一舟、吳亞娜、胡永攀等4位青年教師分別結(jié)合自身體會，向大會分享了他們的成長經(jīng)驗(yàn)。