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4月24日下午，通識(shí)學(xué)院組織開展了《福柯論畫文獻(xiàn)導(dǎo)讀》課程觀摩問診研討活動(dòng)，課程邀請(qǐng)重慶警察學(xué)院原副校長(zhǎng)蔣后強(qiáng)、四川美術(shù)學(xué)院原副校長(zhǎng)羅力兩位專家聽課觀摩、問診課程并組織研討。通識(shí)學(xué)院教學(xué)部負(fù)責(zé)人、人文教學(xué)部全體教師、學(xué)院新進(jìn)教師代表近20人參與了聽課和研討。此次活動(dòng)是通識(shí)學(xué)院教師能力素養(yǎng)提升研修班系列活動(dòng)之一，旨在通過專家指導(dǎo)和共同聽課，引導(dǎo)開展有效教研，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，助推課堂教學(xué)水平提升。

兩位專家向參訓(xùn)全體教師提出了觀摩教學(xué)的要求與方法。蔣后強(qiáng)深入淺出地闡釋了通識(shí)教育的內(nèi)涵和價(jià)值，他認(rèn)為川美課堂應(yīng)該保持良好、自由、寬松的生態(tài)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新思維。羅力提出聽課應(yīng)當(dāng)關(guān)注兩點(diǎn)，即課程內(nèi)容的組織與課堂教學(xué)的組織，好的教學(xué)應(yīng)該是對(duì)教材有選擇性地進(jìn)行組織，讓教學(xué)內(nèi)容活起來；好的課堂應(yīng)該是能夠讓學(xué)生參與進(jìn)去，讓課堂活起來。

參訓(xùn)全體教師對(duì)匡景鵬老師的《福柯論畫文獻(xiàn)導(dǎo)讀》課程進(jìn)行了45分鐘觀摩。該課程是通識(shí)學(xué)院針對(duì)學(xué)校2023級(jí)研究生開設(shè)的一門選修課程，旨在從藝術(shù)史學(xué)史的角度，講解福柯論畫文本的寫作方法及其對(duì)藝術(shù)史的影響。參訓(xùn)教師認(rèn)真聽課，詳細(xì)記錄教學(xué)亮點(diǎn)和不足。觀摩結(jié)束后，蔣后強(qiáng)和羅力與在場(chǎng)學(xué)生進(jìn)行了互動(dòng)交流，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)心得和聽課感受。

專家們引導(dǎo)參訓(xùn)全體老師互動(dòng)點(diǎn)評(píng)與深入討論。蔣后強(qiáng)認(rèn)為本次課程讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀一本書或者學(xué)習(xí)一種讀書方法的目標(biāo)非常重要，但在分析學(xué)情并對(duì)應(yīng)建構(gòu)課程目標(biāo)、內(nèi)容，選擇教學(xué)方法上應(yīng)該進(jìn)一步深入調(diào)研和思考。羅力認(rèn)為教師在文獻(xiàn)講授時(shí)很充分，可以嘗試采用圖示化方式幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜內(nèi)容。參訓(xùn)教師分享聽課心得。

此次觀摩教學(xué)活動(dòng)，不僅展示了通識(shí)學(xué)院在教學(xué)改革方面的積極探索，也為教師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。在全體教師的共同努力下，通識(shí)學(xué)院將不斷推動(dòng)教學(xué)工作向前發(fā)展，為學(xué)生全面成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

（圖：王皓藝）