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4月24日至25日上午，在教師能力素養(yǎng)提升研修班集體學(xué)習(xí)中，通識(shí)學(xué)院邀請(qǐng)重慶大學(xué)博雅學(xué)院副院長唐杰、四川美術(shù)學(xué)院人事處處長楊清和、教育部就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員、學(xué)生處副處長楊寒，以及視覺藝術(shù)研究院特聘研究員、科研處副處長李竹作為主講嘉賓，就學(xué)校教職工能力素養(yǎng)的提升進(jìn)行了專題培訓(xùn)。

唐杰作了“文明經(jīng)典 重大通識(shí)教育2.0”從“理念與背景”“課程設(shè)計(jì)”“管理運(yùn)行”“問題思考”等四個(gè)方面向老師們介紹了重慶大學(xué)開展的通識(shí)教育理念和歷程。他從“通識(shí)何為”出發(fā)，講到通識(shí)教育是培養(yǎng)人的教育，承擔(dān)著為黨育“人”，為國育材的擔(dān)當(dāng)使命。重慶大學(xué)服務(wù)于國家戰(zhàn)略需求，結(jié)合畢業(yè)學(xué)生出現(xiàn)的“能力短板明顯、思想格局不大、發(fā)展后勁不足”等教育問題，在調(diào)研和整合師資的基礎(chǔ)上，打造了具有重大特色的通識(shí)教育體系。講座中關(guān)于重慶大學(xué)人文通識(shí)教育課程改革中“經(jīng)典閱讀”式教學(xué)方法、依托中外文明經(jīng)典核心課程實(shí)施文明傳統(tǒng)教育，實(shí)行小班討論，大班授課的講授方式以及對(duì)通識(shí)教育中存在的共同問題的思考引發(fā)全場共鳴，給我校通識(shí)學(xué)院謀劃通識(shí)教育改革、建設(shè)通識(shí)核心課程提供了思路和啟發(fā)。

楊清和作了題為“新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)新目標(biāo)——傳承教育家精神的‘大先生’”的講座。講座圍繞習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)的重要論述，明確了“大先生”的深刻內(nèi)涵。楊清和通過對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)與要求、路徑與措施的講解，倡導(dǎo)教師不僅要守住底線不踩紅線，更要爭做新時(shí)代傳承教育家精神的大先生。同時(shí)他還就四川美術(shù)學(xué)院人才激勵(lì)體系建設(shè)的思考作詳細(xì)介紹。

楊寒以“以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)以美術(shù)思維謀劃工作狠抓閉環(huán)落實(shí)”為題，發(fā)言緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深入剖析了當(dāng)前工作中存在的哲學(xué)思維缺失、人文素質(zhì)不足等問題，強(qiáng)調(diào)了世界觀和方法論在推動(dòng)教育工作發(fā)展中的重要地位。他還提出以美術(shù)思維來謀劃工作的新思路，為教師們提供了新的思考角度。講座中，楊寒不僅從教師認(rèn)知視角出發(fā)，還兼顧了學(xué)生層面的需求，給予教師們多角度的啟發(fā)。

李竹以“各類各級(jí)科研項(xiàng)目政策解讀與申報(bào)策略”為主題，為教師們帶來了詳盡的科研項(xiàng)目申報(bào)指導(dǎo)。她首先回顧了我校在國家社會(huì)科學(xué)基金等科研項(xiàng)目申報(bào)方面取得的成果；詳細(xì)解讀了各類各級(jí)科研項(xiàng)目的申報(bào)政策與要求，使教師們對(duì)科研項(xiàng)目申報(bào)有更清晰的認(rèn)識(shí)。她鼓勵(lì)教師們積極申報(bào)各類科研項(xiàng)目，為學(xué)校的科研事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

此次研修班的成功舉辦，為通識(shí)學(xué)院教師能力的提升注入了新的活力。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，不僅掌握了更先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，明確師德師風(fēng)相關(guān)規(guī)定，還對(duì)學(xué)校科研項(xiàng)目申報(bào)政策有了更加深入地了解。大家紛紛表示，將以此次研修為契機(jī)，進(jìn)一步錘煉教學(xué)能力、提高科研水平，為通識(shí)學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升貢獻(xiàn)力量。通識(shí)學(xué)院也將繼續(xù)舉辦此類研修班，為教師們提供更多學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。