日期:2025-04-24
作者:陳科奇
來(lái)源:中國(guó)畫(huà)與書(shū)法藝術(shù)學(xué)院
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4月21日,四川美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)與書(shū)法藝術(shù)學(xué)院邀請(qǐng)超星平臺(tái)培訓(xùn)師楊芬開(kāi)展信息化智慧課程建設(shè)培訓(xùn),全體教師參加。
為響應(yīng)教育部“人工智能+教育”深度融合戰(zhàn)略,進(jìn)一步落實(shí)教育部《教育信息化 2.0 行動(dòng)計(jì)劃》和市委、市政府關(guān)于數(shù)字重慶建設(shè)的工作部署,全面推進(jìn)數(shù)字川美建設(shè)工作。會(huì)議提出將人工智能、多元圖譜等前沿技術(shù)深度融入中國(guó)畫(huà)、書(shū)法等傳統(tǒng)藝術(shù)學(xué)科教學(xué),推動(dòng)傳統(tǒng)藝術(shù)教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型,加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),打造“科技賦能藝術(shù)、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新”的新型教學(xué)模式。
全體教師共同學(xué)習(xí)了教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下,智慧課程融入了人工智能技術(shù),包括專(zhuān)屬智能體、多元圖譜、任務(wù)引擎;引入數(shù)字人教師,訓(xùn)練AI助教,從“師徒授受”轉(zhuǎn)向“AI+名師雙軌制”的教學(xué)范式轉(zhuǎn)型,構(gòu)建虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)傳承體系;引入知識(shí)圖譜,資源整合升級(jí),梳理可視化課程脈絡(luò)等內(nèi)容。